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《鱼我所欲也》复习资料完整版

????????中考文言文阅读地毯式训练·《鱼我所欲也》?

一、文学常识：?

????本文出自《孟子?告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有《得到多助，?失道寡助》，《生于忧患，死于安乐》?（附四书：《孟子》《论语》《大学》《中庸》）

二、语音????1、箪（dān）???2、?蹴（cù）????3、羹（gēng）????死亦我所恶（wù）?

三、通假字：1、乡为身死而不受?乡?通“向”，从前。?????2、故患有所不辟也?辟：通“避”，躲避?????????????3、今为所识穷乏者得我而为之?得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思?????????????4、万钟则不辩礼义而受之?辩：通“辨”，辨别?

四、一词多义：

为：1今为（为了）????2所识穷乏者得我而为（做）之?????????3则凡可以辟患者何不为（做、采用）也？?4乡为（肯、情愿）身死而不受，?

五、重点词语解释?

?1、一豆羹?（古代盛食品的器具）?????2、此之谓失其本心?本心：天性，天良”???3、故患有所不辟也?患：祸患，灾难???4、一箪食，?箪：竹筐???5、一豆羹?豆：碗???????????????????6、蹴尔而与之?蹴：用脚践踏???7、万钟于我何加焉?何加：好处???????8、所恶有甚于死者?恶：厌恶。??

?9、舍生而取义者也?义：正义或仁义。?10、贤者能勿丧耳?贤者：有道德的人。勿丧：不丢掉，不遗失。?????11、万钟则不辩礼义而受之?万钟：万钟的俸禄，形容位高禄厚。钟：古代的一种量器。???12、二者不可得兼?得兼：能够同时得到。??

?13、故不为苟得也?苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。??14、妻妾之奉?奉：侍奉。????????????15、

故患有所不辟也。??7、不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？??

?8、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑?

七、重点语句翻译??????

?1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？?

????*万钟的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受它，万钟俸禄对我有什么好处呢？???2、是亦不可以已乎？?*这样的行为不也应该停止了吗？??3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。?

*不仅有道德的人有这种本性，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。?

?4、二者不可得兼，舍生而取义者也。?*如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义??5、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。?

*以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。??6、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？?

???*假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？???7、呼尔而与之，行道之人弗受。?*如果没有礼貌的吆喝着给别人食物，即使走路的人也不接受。???8、蹴尔而与之，乞人不屑也。?*用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。

八

1、从论证方法的角度看，本文除了“举例论证”外，主要运用了对比论证的论证方法，有力地证明了舍生取义（二者不可得兼，舍生而取义者也）这一中心论点。人的本心是什么？舍生取义

2、归纳段意：第一部分（第1节）：论述舍生取义是人的本性。第二部分：论述见利忘义是丧失本性的行为。第2节从正面举例，说明义的存在。第3节从反面举例，接受万钟这是丧失人的本性。批评见利忘义）

3、文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

4、本文使用了哪些论证方法，试举例。*比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

5、文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？*给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

6、文中多次使用对比这种手法，请举例说明。*鱼和熊掌对举生与死（义）对举向与今比较等

7、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？*意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。

8、非独贤者有是心也。“是心”指什么？*在生和义不能兼得的情况下，应该舍生取义。

九、开放性试题

1、我国历史上，许多人把文中的观点作为自己做人的准则，作为自己最高道德标准来追求。请根据你所掌握的有关知识，举一个能用本文观点来赞美的例子。（40字内）3