二零二三年 优质公开课穷人.ppt

穷人生活心灵:五个孩子勉强填饱肚子光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活抱回家…非…不可得抱回来…总能熬过去:都有一颗善良的心宁可自己受苦也要帮助别人不顾惜身体桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：续写《穷人》六年级语文上册列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。学习目标：一、学会并理解本课生字新词。二、学习作者通过人物描写（动作描写、语言描写等）表现人物品质的写法。三、理解环境描写在文中的作用。四、感悟主人公的品质。难点提示：1、人物描写2、省略号用法本课重点词呼啸汹涌澎湃溅起勉强保佑寡妇蜷缩忐忑不安自作自受魁梧糟糕倒霉呼啸：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：忧虑：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。埋怨。自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。思考：1.作者给我们讲了一个什么故事。2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？（按照事情发展顺序）速读课文，

想一想：

1、作者跟我们讲了一件什么事。桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养她的两个孩子的事。本文写作顺序：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？桑娜渔夫古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１.从“屋内装饰”看出“穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。２.从“吃、穿”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。４.从“环境描写”看出“穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。小结：文章通篇反映了两家的贫穷——住得差、吃得差、劳动条件差、还有疾病，是沙俄时期渔民悲惨生活的真实写照。有人说这篇课文中的“穷人”并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。１.家中整洁、温馨（勤劳）他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！他一面自言自语，一面在胸前画着十字。（热爱丈夫）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。２.桑娜关心丈夫和生病的女邻居（心地善良）３.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？联系上下文知道，“这样做”指的是，“非这样做不可”的原因是______________。由此可见她是个的人。①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“忐忑不安”的意思是。她把西蒙的孩子抱回家后，心里是十分复杂的。她知道自己一家的生活已经十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上再增加一个包袱。所以她心情，但是最终她决定，体现她宁可_____,也要