立体图形与平面图形教案.ppt

4.1.1立体图形与平面图形（第1课时）人教版数学七年级上册本课我们学习“立体图形”和“平面图形”两个概念，这是初中阶段“图形与几何”领域的第一课．学习目标：1．通过观察、对比，能从生活中简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别与联系．2．通过教学，会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．3．初步经历由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验我们现实生活与数学的密切联系.学习重点：立体图形和平面图形的概念．学习难点：从实物的外形中抽象出几何图形．北京奥林匹克公园占地约1135hm2．总建筑面积约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆.怎样画出一个五角星？怎样设计一个产品包装盒？怎样绘制一张校园布局平面图？不同的图形各有什么特点和性质？要解决所有这些问题,都需要我们知道更多的图形知识.从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态……图形世界是多姿多彩的!物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?.从整体上观察看，它的形状是______；看不同的侧面，得到的是______或______；看棱得到的是_____；看顶点得到的是____.长方体正方形长方形线段点类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从实物（实际物体）外形中得出的.从实物中抽象出来的各种图形统称为几何图形.说一说下面这些几何图形有什么共同特点？这些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.请再举出一些立体图形的例子.认识一下棱柱和棱锥:（请将实物与模型连线）三棱柱四棱锥六棱柱你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗？图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.正方体球六棱柱圆锥长方体四棱锥这些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.２.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.练习：１.如图，说出右图中的这些物体的形状所对应的立体图形.小试牛刀：３.如下图,你能看到哪些立体图形?４.如上图,你能看到哪些平面图形?(第3题)(第4题)