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听李凤遐报告有感

听李凤遐老师报告有感

太岳中学史巧丽

2017年5月28日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，让我受益匪浅。

李老师结合自身的成长经历，全面阐释了师德的深刻内涵，从教育韧度——当一辈子老师，当一辈子班主任、教育温度——用“非常6＋1”的师爱感动学生、教育高度——在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获，讲述了当班主任的收获和幸福。她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。李老师精彩的案例分析，睿智、率真而风趣的谈吐，高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

教育韧度

我的选择，也是我的最爱！因为热爱，所以努力。?因为热爱，所以勤奋。因为热爱，所以快乐。因为热爱，所以无怨无悔。因为热爱，所以不计得失。?因为热爱，所以才能成就学生和自己的精彩。选我所爱，爱我所选，如果爱，请深爱；如不爱，请离开！?

大家猜猜我的年龄？”这是李凤遐老师经常问她的学生和讲座时对老师说的一句话。在大家的猜测中，李老师会兴奋地说，“我十八岁”。是的，李老师的心理年龄永远是18岁。每次接一个新班，李老师总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。我觉得有价值感是最好的保健药，老师要先爱家人，再爱学生，先爱身体，再爱工作。师德不能妖魔化，师德不能神圣化。

教育温度

谈到自己的管理经验，李老师说她只是用了“非常6+1”的师爱感动学生。那就是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。让每个学生都享受成长的快乐，让每个学生的精神生命都得以自由地呼吸，让学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖和幸福，让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。?

一、平等的爱

陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。李老师说我们做老师要经常思考两个问题：

1、假如我是个孩子

2、假如这是我的孩子。?

二、尊重的爱

果是为了更多的钱，那就干脆别做老师。一句话，就是要耐得住寂寞。

第二，学生喜欢的老师要有渊博的专业知识。

李老师告诉我们，这是对老师的基本要求。所以，一个老师永远都不能忽视继续教育的重要性。特别是随着计算机、多媒体网络技术的出现，教师工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生后面，何谈为人师表。要给学生一杯水，教师要有一桶水，这源头活水从何而来？为此，必须在不断的学习中发展自我，在不断的学习中提高自我，在不断的学习中完善自我。

第三，学生喜欢的老师要懂得宽容。

李老师还说，我们要宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。叶圣陶先生说过：“你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”

第四，学生喜欢的老师要有自身的魅力。

（1）有可以影响学生的人格魅力——真诚，善良，诚实，守信，言行一致，表里如一。老师的好的品行可以在学生身上发生潜移默化的影响。

（2）有可以启迪学生的语言魅力——理性且感性，多一些鼓励，带一点幽默。入情入理的语言是打开学生闭塞的心门的钥匙。

（3）有可以塑造学生的行为魅力——为他竖起拇指，对他露出笑容，帮他穿好外衣，替他拭去泪水。一份爱心可以让学生鼓起向前的勇气。

（4）有可以感染学生的情感魅力——在学生面前的喜怒哀乐都是爱的真情流露。学生会从你的神情中明白对与错，是与非。

李老师指出亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

李老师所说的“+1”即一流的课堂教学——用勤奋把我的课堂打造成知识的盛宴，是李老师一直坚持的教学理念。李老师说：“热爱让我对教学洋溢着激情，读书给我的教学注入了鲜活的血液，反思为我增添了教育的智慧，科研丰富了自我素养，由此提升了自我发展能力，逐步完善教学艺术。”

高效的课堂教学一定有良好的、愉悦的、竞争的课堂氛围。所以我们要做到：

1、营造氛围，让学生的心热起来

2、搭建舞台，让学生得眼亮起来

3、适时鼓励，让学生的手举起来

4、平等交流，让学生的嘴动起来

5、积极评价，让学生的脸笑起来

在李老师眼里，学生就像一座花园里的花，有的春