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材料的压缩与扩展教学设计

《材料的压缩与扩展》教学设计

第一课时

教学目标：

掌握“压缩”的方法。

了解素材内容中不同的信息。

教学重点：掌握“压缩”的方法。

教学难点：

1、能区分“摘要”和“提要”的异同。

学法：讨论探究法

教学步骤：

一、课前背默

1、成语：惊弓之鸟心有余悸谈虎色变

2、白居易在《钱塘湖春行中》，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

苏轼在《赤壁赋》中写与友人于扁舟中举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

二、故事导入

从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王担心当他死后，人民是不是也能过幸福的日子。于是他召集了国内的有识之士，命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。三个月后，这班学者把三本六寸厚的帛书呈给国王说：“国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内。只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。”国王不以为然，因为他认为人民都不会花那么多时间来看书。所以他命令这班学者继续钻研。两个月内，学者们把三本简化成一本，国王还是不满意，再一个月后，学者们把一张纸呈上给国王，国王看后非常满意地说：“很好，只要我的人民日后都真正奉行这宝贵的经验，我相信他们一定能过上幸福、富裕的生活。”说完后便重重奖赏了这班学者。原来纸上只写了一句话