2024年大班语言活动红套鞋教案.docVIP

?2024年大班语言活动红套鞋教案

一、活动目标：

1.让幼儿通过故事《红套鞋》感受故事中角色的情感变化，培养幼儿同理心。

2.引导幼儿运用想象力，创造性地表达自己的看法和感受。

4.培养幼儿合作精神和团队意识，学会与人分享和交流。

二、活动准备：

1.故事课件：《红套鞋》

2.红套鞋道具

3.画纸、彩笔等绘画材料

4.音乐CD：《欢乐颂》

三、活动重难点：

1.活动重点：通过故事让幼儿感受角色情感，培养幼儿同理心。

2.活动难点：引导幼儿创造性地表达自己的看法和感受，提高语言表达能力。

四、活动过程：

1.导入：教师穿着红套鞋进入教室，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察红套鞋的特点。

2.故事分享：《红套鞋》课件展示，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己穿红套鞋的感受，引导幼儿体验故事中角色的情感。

4.创意表达：幼儿分组绘画，用自己的想法设计一双红套鞋，并分享创作过程和想法。

5.音乐欣赏：播放音乐《欢乐颂》，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受快乐氛围。

五、活动延伸：

1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试穿着红套鞋，记录下自己的感受，并与家人分享。

2.环境创设：在班级环境中布置“红套鞋展示区”，展示幼儿创作的红套鞋作品。

六、活动环创：

1.班级环境中布置“红套鞋展示区”，展示幼儿创作的红套鞋作品。

2.制作角色头饰，方便幼儿在角色扮演环节佩戴。

3.在阅读角放置《红套鞋》故事书籍，供幼儿自由阅读。

七、活动步骤：

1.热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈动作，热身身体。

2.故事分享：《红套鞋》课件展示，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己穿红套鞋的感受，引导幼儿体验故事中角色的情感。

4.创意表达：幼儿分组绘画，用自己的想法设计一双红套鞋，并分享创作过程和想法。

5.角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

6.音乐欣赏：播放音乐《欢乐颂》，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受快乐氛围。

八、活动注意事项：

1.确保故事课件内容清晰，便于幼儿观看。

2.在情感体验环节，注意引导幼儿尊重他人感受，培养同理心。

3.在创意表达环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，不受限制。

4.角色扮演环节，注意安全使用道具，避免碰撞。

5.活动过程中，教师需关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

九、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2.关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。

3.评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的合作精神和团队意识。

4.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和感受。

十、活动反思：

1.本次活动中，幼儿对故事的理解和感受是否到位？如何提高他们的理解能力？

2.在创意表达环节，幼儿的表现是否满意？如何进一步提高他们的想象力和语言表达能力？

3.角色扮演环节中，幼儿的合作精神和团队意识是否有所提升？如何进一步加强培养？

4.针对家庭延伸活动，如何更好地与家长沟通，确保活动的顺利进行？

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿是否能通过故事理解并感受到角色情感，以及是否能创造性地表达自己的看法和感受。

二、活动准备：

重点关注故事课件的制作是否清晰，红套鞋道具的准备是否充分。

三、活动过程：

重点关注幼儿在情感体验环节是否能有效地体验故事中角色的情感，以及在创意表达环节是否能创造性地设计红套鞋并表达自己的想法。

四、活动重难点：

重点关注幼儿是否能理解和表达故事中角色的情感变化，以及是否能创造性地表达自己的看法和感受。

七、活动步骤：

重点关注幼儿在角色扮演环节是否能积极参与并充分表现故事中的角色，以及是否能与同伴良好合作。

八、活动注意事项：

重点关注教师是否能及时关注并指导每个幼儿在活动中的表现，以及是否能确保活动安全。

九、活动评价：

重点关注幼儿在各个环节中的表现是否能体现活动目标，以及是否能通过评价了解到幼儿的进步和需要改进的地方。

十、活动反思：

重点关注教师是否能通过反思了解到活动的效果和不足，以及是否能提出改进措施以提高教学水平。

本次教案《2024年大班语言活动红套鞋教案》通过故事《红套鞋》引导幼儿感受角色情感，培养幼儿同理心，并提高幼儿的语言表达能力和创造力。教师需关注幼儿在各个环节中的表现，尤其是情感体验、创意表达和角色扮演环节，以确保活动目标的实现。教师需要通过评价和反思来了解活动的效果，以便不断改进教学方法，提高教学水平。