传统文化特色班级创建方案.docx

山东城市建设职业学院

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传统文化特色班级创立方案

筹划书

郁梦思2023.3月

目录

一、指导思想 3

二、总体设计 3

三、理论意义与实践意义 3

四、创立原则与实施原则 4

五、建设目标 4

六、具体措施 5

七、创立途径与方法 8

八、保证措施 8

九、创立机构 8

传统文化是民族思想文化的根本，是民族才智的精华。传统文化在经受了岁月的考验和提炼,留下来的精华闪耀着民族才智与民族精神的绚烂光线。古语说“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，班级文化的浓郁与否，直接关系着一个班级学习生活风气的塑造，对同学们的成才具有潜移默化的作用。“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑“。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生共性的社会化都有重要的影响，对学生的智能进展、人文品德的塑造起到推波助澜的作用，会给同学们供给丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为同学们的成才添上了厚实的羽。

通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，形成乐观的道德情感，从而将道德生疏内化、升华为道德信念和道德抱负。在班风渐渐形成的根底上，依据班级同学的性格特质，结合学校办学特色，我班进展了有自己特色班级文化建设。

一、指导思想

我们以弘扬中华传统文化为主线，依据班级特点开展“弘国学，扬美德”的班级文化建设。

班名：

班风：厚积慎思薄发笃行

班训：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

二、总体设计

从根本孝道做起，以爱的教育为核心，以“中国传统文化”为主线，以人文性治理为手段，以养成教育为途径，以特色活动为载体，引导同学们感受中国传统文化树立民族自尊心、孝心、自信念、骄傲感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神珍宝，从而继承传统的美德、良好的风范、坚韧的意志，发扬中国绚烂的传统文化。

三、理论意义与实践意义

〔一〕理论意义

为贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的假设干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神。

“民族分散力来自中华民族的优良传统”，在理论上，这是对古今中外一切治国阅历的深刻总结，反映了我国社会主义社会治理与进展的规律，在实践上，进一步增加了全党全国重视德育建设的自觉意识，成为推动社会主义现代化建设的强大精神动力和民族复兴的强大分散力。

依据心理学原理：“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”。依据认知原理，在个人已形成的世界观中注入的正面的能量。

〔二〕实践意义

抵抗社会不良环境影响的需要。由于受应试教育的影响，做人的教育却越来越冷淡。在功利化的社会背景下，我们的教育环境存在着很多问题都使学生的身心受到了严峻的的侵害。开展中国传统文化教育，有利于引导学生追求真善美，抵抗假恶丑，弘扬正气。

迎接全球化挑战的需要。人们在全球化中进一步误读东方，甚至走向西方中心主义。我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位置。中国传统文化面临着被集体遗忘的为难，其结果就是使学生对我们民族的历史，不仅没有深刻而较全面的了解，反而凭空多了一份蔑视，这对民族精神是巨大的损害。而民族身份认同的问题，在全球化时代又显得尤为严峻。因此，开展中国传统文化教育是培育现代中国公民的需要。

四、创立原则与实施原则

〔一〕、创立原则

科学性原则：从全过程设计都应遵循科学性原则.

整体性原则：要面对全班学生,在整体上对学生进展中国传统文化教育.

活动性与自主性原则：整合德育有关内容，通过开展系列活动,促进学生自主进展,主动进步。

〔二〕、实施原则

全面性原则：中国传统文化教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐进展，育人为先。

整体性原则：中国传统文化教育思想要表达在班级工作的方方面面，形成体系。

进展性原则：实施中国传统文化教育由浅入深，循序渐进，作为一个长期进展过程，不断提高。

五、建设目标

〔一〕通过班级文化建设，提升校园文化品位、构建的校园文化体系

〔二〕以班级文化建设来促进学生的全面进展通过进展中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的校风。

〔三〕落实科学发展观，以班级文化建设来促进学校的可持续安康进展形成稳定的可持续进展的“中国传统文化教育模式”，使外来人员能深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校治理、校园文化等方面的独特性，得到社会的认可。

六、具体措施

〔一〕班级物质精神文化建设

1、制作班级文化宣传牌，班级文化宣传牌应当包含班级合影相片、班训、班歌、班徽和班主任寄语等。〔教室后墙〕

2、教室黑板上方张贴班训、班徽，表达班级特色、共性。教室侧面墙壁分别张贴名言警句或班级口号。

3、教室讲桌做到标准、统一，搞好教室生态绿化，如放置花盆，进展垃圾分类等；建立班级绿色文化。