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《运动动画》教学设计

《运动动画》教学设计

一、教学设计思想

依据新标指出“强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，高中信息技术程不仅要使学生掌握信息技术知识，还要注重学生的个性化发展，培养学生的创造性。培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥，而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。使学生成为堂的主体，教师只是堂上的引导者和帮助者。

二、教学背景分析

1．教材内容分析

本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10章第一节的内容，是在图像处理之后的一章内容。由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。2．学生情况分析

本节教学对象为高一学生。高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起来比较快。但学生Flash有一点了解，但并不熟悉。3．教学方法

任务驱动、演示法、讨论法。4．教学资源

师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。

．信息技术使用说明

1）评价表的使用

每节后让学生进行自我评价，教师后进行总结，发现问题，及时调整堂内容与方法。2）留言板的使用学生在上过程中会向教师询问，他在制作动画过程中会遇到的困难或者预想动画效果如何实现。但由于学生人数众多，教师难免会有照顾不到的时候，所以每节最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中，教师下后浏览他们的留言，这样可以及时地了解到每个同学的想法，并针对学生的问题对下节的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画效果。同时，基础比较好的同学，也会思考同学的留言进行回帖。一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。3）“作业”的使用每节学生制作的作品都要上交，教师对优秀作品进行演示、评价，对不足的作品指出其问题所在。可能在上看不到的作品，留作下教师进行逐一评价，学生在下次上时看到教师给予的评语。三、教学目标框架设计1知识目标

景中绘制图形，结果会怎么样？2．制作完整运动动画的过程包括哪些步骤？3．如何理解关键帧。认真听讲。开动脑筋。积极思考。发言踊跃。整清思路。主动探究。通过讨论问题，整清运动动画制作的方法，并理解关键帧。学生使用学习网站，学习探究。师生使用多媒体演示。通过任务分析，学生搞清制作思路，参照学习网站。进行主动探究，培养学生自主学习的习惯，培养学生团队精神和协作意识。教师以亦师亦友的身份走进学生，发现问题，及时引导学生改正。学习新知、高层拓展（10分钟）布置学习任务二（过渡）刚才大家都能做出一个简单的动画，提出问题，如果一些物体我们不会绘制，想应用别人的素材怎么办？布置学习任务二制作在淡蓝色背景中一架飞机从左到右水平飞行的动画（动画长度2帧），要求舞台大小为00＊400像素、帧速率设置在每秒8－12帧，生成扩展名为sf的文提交，名字为：姓名－飞机．sf然后师生进行分析，导入，让学生尝试导入不同类型的图片导入后的效果。问题思考：1．导入什么类型的图片可以和背景融合？2．哪种格式的文可编辑，哪种格式的文是直接播放的？高手加油站：制作树叶飘落动画提示：在对象的属性面板中可以改变对象的颜色、透明度等，在工具面板中使用任意变形工具可以进行对象的变形。学生根据学习网站提示进行探究制作。学生演示自己的作品。学生积极讨论，踊跃发言。学生使用学习网站，学习探究。师生使用多媒体演示。对学生在制作作品过程中出现的问题及时解决。提交作业展示作品（9分钟）学生提交作业。展示优秀作品。

学生观看他人作品，一些学生讲解自己作品思路。多媒体演示作秀作品。收作品和学生评价表。学生学习网站。通过作品展示给学生以激励，使学生对信息技术更加感兴趣。总结（4分钟）讲解以下问题。1．制作运动动画的条1）首先创建运动对象，运动对象必须是元。2）建立起始帧和结束帧。3）前后帧必须有运动对象且在不一样的位置。4）创建补间动画。2．关键帧的概念关键帧：顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。（通俗一点就是有内容的帧）学生认真听。多媒体演示讲解。让学生对本节所学知识有个更加清晰的认识，理解更透彻，掌握更牢固。自我评价（2分）进行自我评价或互评。评价项目：任务一、任务二、高手加油站、关键帧的概念、制作运动动画的条。每