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第1课时盐类的水解
学习目标
1.通过实验探究,认识盐类水解的原理。
2.能用化学用语正确表示盐类的水解,能通过实验证明盐类水解的存在。
3.结合真实情境中的应用实例,能应用盐类的水解原理判断盐溶液的酸碱性。
核心素养
1.从宏观和微观两个角度认识盐类水解,培养宏观辨识和微观探析能力。
2.运用化学平衡原理分析盐类水解的实质,培养变化观念与平衡思想。
3.设计简单实验方案检验盐溶液的酸碱性,培养科学探究与创新意识。一、盐类水解原理
1.探究盐溶液的酸碱性
常温下用pH计测定下列溶液的pH,并按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类完成下表。
盐溶液
pH
盐的类型
酸碱性
NaCl
pH=7
强酸强碱盐
中性
Na2SO4
pH=7
Na2CO3
pH7
强碱弱酸盐
碱性
NaHCO3
pH7
CH3COONa
pH7
FeCl3
pH7
强酸弱碱盐
酸性
(NH4)2SO4
pH7
2.理论分析盐溶液呈酸碱性的原因
(1)强酸强碱盐(以NaCl为例)
溶液中的变化
H2OH++OH-
NaCl===Na++Cl-
离子间能否相互作用生成弱电解质
否
c(H+)和c(OH-)的相对大小
c(H+)=c(OH-),呈中性,无弱电解质生成
理论解释
水的电离平衡不发生移动,溶液中c(H+)=c(OH-)
(2)强酸弱碱盐(以NH4Cl为例)
溶液中的变化
离子间能否相互作用生成弱电解质
能
c(H+)和c(OH-)的相对大小
c(H+)c(OH-),呈酸性
理论解释
NHeq\o\al(+,4)与水电离出来的OH-结合,生成弱电解质——NH3·H2O,破坏了水的电离平衡,使水的电离平衡向右移动,当达到新的平衡时,溶液中c(H+)c(OH-)
总反应离子方程式
NHeq\o\al(+,4)+H2ONH3·H2O+H+
(3)强碱弱酸盐(以CH3COONa为例)
溶液中的变化
离子间能否相互作用生成弱电解质
能
c(H+)和c(OH-)的相对大小
c(H+)c(OH-),呈碱性
理论解释
CH3COO-与水电离出来的H+结合,生成弱电解质——CH3COOH,破坏了水的电离平衡,使水的电离平衡向右移动,当达到新的平衡时,溶液中c(H+)c(OH-)
总反应离子方程式
CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-
3.盐类的水解
(1)概念:在水溶液中,盐电离出来的离子与水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应叫做盐类的水解。
(2)实质
(3)盐类水解的特点
4.盐类水解的规律
(1)有弱才水解——必须含有弱酸或弱碱的离子才能发生水解。
(2)无弱不水解——强酸强碱盐不发生水解。常见不水解的离子:①强酸阴离子:Cl-、SOeq\o\al(2-,4)、NOeq\o\al(-,3)、Br-、I-、ClOeq\o\al(-,4);②强碱阳离子:K+、Na+、Ca2+、Ba2+。
(3)谁弱谁水解——发生水解的是弱碱阳离子或弱酸阴离子。
(4)谁强显谁性——组成盐的酸根离子(碱的阳离子)是强酸根离子(强碱的阳离子),则显酸(碱)性。
(5)都弱都水解——弱酸弱碱盐因阴、阳离子都能发生水解且两水解过程可相互促进,所以水解程度较大,少数可以完全水解。
(6)同强显中性——①强酸强碱盐溶液显中性;②盐中的阳离子对应的碱的电离常数Kb与盐中的阴离子对应的酸的电离常数Ka相等时,盐溶液呈中性,如CH3COONH4溶液呈中性。
(7)越弱越水解——组成盐的酸根离子对应的酸(即水解生成的酸)酸性越弱(或阳离子对应的碱的碱性越弱),水解程度就越大,此即“越弱越水解”规律。
电离程度:CH3COOHH2CO3HCNHCOeq\o\al(-,3),水解程度:CH3COO-HCOeq\o\al(-,3)CN-COeq\o\al(2-,3)。
正|误|判|断
(1)酸式盐溶液可能呈酸性,也可能呈碱性。(√)
(2)某盐溶液呈酸性,该盐一定发生了水解反应。(×)
(3)常温下,pH=10的CH3COONa溶液与pH=4的NH4Cl溶液,水的电离程度相同。(√)
(4)CH3COONH4水溶液呈中性,溶液中的c(H+)=c(OH-)。(√)
深|度|思|考
1.怎样用最简单的方法区别NaCl溶液、NH4Cl溶液和Na2CO3溶液?
提示:将三种溶液各取少许于试管中,分别滴入紫色石蕊溶液,溶液不变色的为NaCl溶液,变红色的为NH4Cl溶液,变蓝色的为Na2CO3溶液。
2.怎样证明Na2CO3溶液呈碱性是由COeq\o\al(2-,3)水解引起的?
提示:向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液,溶液显红色;若再向该溶液中滴入过量氯化钙溶液,产生白色沉淀,且溶液的红色褪去,可说明Na2CO3溶液呈碱性是由COeq\o\a
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