七年级《狼》语文公开课教案.docVIP

?七年级《狼》语文公开课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解文言文的基本内容，把握文章的大意。

（2）学会查找相关资料，了解作者蒲松龄及作品《聊斋志异》的背景。

（3）分析并理解文章中的人物形象、故事情节和寓意。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（2）学会借助工具书和课外阅读，拓展语文知识。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）引导学生正确对待困难和挫折，培养勇敢、坚韧的品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握文言文的基本词汇和句式。

（2）理解文章内容，分析人物形象和寓意。

2.教学难点：

（1）文言文中的特殊句式和成语的解释。

（2）对文章深层含义的理解和探讨。

三、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，营造生动的学习氛围。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）展示与狼有关的图片、视频，引导学生谈论对狼的印象。

（2）简介作者蒲松龄及作品《聊斋志异》。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）布置学习任务，要求学生查找相关资料，了解狼在民间传说中的形象。

3.课堂讲解：

（1）讲解文言文中的特殊句式和成语。

（2）分析人物形象、故事情节和寓意。

4.分组讨论：

（1）组织学生分组讨论，让学生发表对文章内容、人物形象和寓意的看法。

5.拓展延伸：

（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈如何面对困难和挫折。

（2）引导学生从文章中汲取营养，培养勇敢、坚韧的品质。

6.课堂小结：

7.布置作业：

（1）熟读课文，巩固知识点。

五、教学反思

课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略。

六、教学评价

1.知识与技能：评价学生对文言文词汇、句式的掌握情况，以及能否正确理解文章内容。

2.过程与方法：评价学生在自主学习、合作探讨中的参与程度，以及分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：评价学生对文章寓意的理解，以及能否从中汲取营养，培养正确的人生态度。

七、教学拓展

1.组织学生进行文言文朗诵比赛，提高学生的口语表达能力。

2.推荐学生阅读《聊斋志异》中的其他故事，拓展语文知识。

3.结合课文内容，开展关于人与自然、人与社会关系的主题班会，提高学生的思想觉悟。

八、教学资源

1.与狼有关的图片、视频资料。

2.蒲松龄及其作品《聊斋志异》的介绍资料。

3.文言文工具书、参考书。

九、教学进度安排

1.第一课时：导入新课、自主学习、课堂讲解、分组讨论。

2.第二课时：拓展延伸、课堂小结、布置作业。

十、课后辅导

1.针对学生在学习中遇到的问题，给予个别辅导。

2.定期检查学生的作业，及时了解学生的学习情况，并提出改进措施。

3.鼓励学生参加课外阅读和语文活动，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

六、教学评价

环节需要重点关注学生对文言文词汇、句式的掌握情况，以及能否正确理解文章内容。这是评价学生学习效果的基础。要关注学生在自主学习、合作探讨中的参与程度，以及分析问题和解决问题的能力。这是评价学生过程与方法目标的关键。要关注学生对文章寓意的理解，以及能否从中汲取营养，培养正确的人生态度。这是评价学生情感态度与价值观目标的核心。

七、教学拓展

环节需要重点关注活动的设计是否有利于学生的口语表达能力提高，以及是否能够拓展学生的语文知识。要关注活动的实施是否能够帮助学生更好地理解课文内容，以及能否引导学生正确处理人与自然、人与社会关系。

八、教学资源

环节需要重点关注教学资源的选择和利用是否能够有效地支持教学目标的实现。这包括与狼有关的图片、视频资料的选择，蒲松龄及其作品《聊斋志异》的介绍资料的获取，以及文言文工具书、参考书的配备。

九、教学进度安排

环节需要重点关注课时安排是否合理，是否能够保证教学目标的实现。这包括导入新课、自主学习、课堂讲解、分组讨论等环节的安排是否有序，以及拓展延伸、课堂小结、布置作业等环节的安排是否紧凑。

十、课后辅导

环节需要重点关注辅导内容是否能够针对学生在学习中遇到的问题，以及辅导方式是否能够有效地帮助学生解决问题。这包括个别辅导的内容和方式，作业检查的及时性和有效性，以及课外阅读和语文活动的组织和支持。