高中政治2025届高考教材知识纲要（哲学与文化）.docVIP

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高考政治教材知识纲要

（哲学与文化）

一、探索世界与把握规律

（一）探究世界的本质（唯物论）

1.物质的唯一特性是客观实在性；物质的存在方式和根本属性是运动。

2.意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映像。

3.人能够能动的认识世界、改造世界。

4.意识具有目的性、自觉选择性、能动创造性；正确的意识促进事物发展。

5.规律是普遍的、客观的。要求我们尊重客观规律，而不能违背客观规律。

6.如何做到一切从实际出发，实事求是：尊重客观规律；发挥主观能动性；把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。

（二）把握世界的规律（辩证法）

1.联系是普遍的，用联系的观点看问题；联系是客观的，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，可以根据事物固有的联系，调整事物的状态，建立新的联系；联系是多样的，擅于分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

2.整体由部分构成，部分离不开整体而存在，关键部分对整体起决定作用。我们应当树立全局观念，要立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

3.系统优化的方法：着眼于事物的整体性，注重内部结构的有序性和优化趋向。把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，用综合的思维方法认识事物。

4.发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神。

5.发展的状态：量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。我们要积极做好的量的积累，抓住时机促成质变。坚持适度原则。

6.发展的趋势：前进性和曲折性的统一。要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

7.辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己、自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。

8.矛盾的基本属性：矛盾即对立统一。矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾是事物发展的源泉和动力。

9.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。矛盾的普遍性要求我们承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾、解决矛盾。矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。

10.主要矛盾决定事物发展的进程，在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位；我们要抓重点、抓关键、抓中心，学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。主要矛盾的主要方面决定事物的性质；矛盾的主要方面支配着矛盾的次要方面；看问题要把握主要方面和主流，但又不忽视次要方面。坚持两点论与重点论的统一。

二、认识社会与价值选择

（一）探索认识的奥秘（认识论）

1.认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是认识的两种反映形式。

2.实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。

3.实践是认识的基础，实践决定认识，认识对实践有能动的反作用。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。我们要坚持实践第一，用科学的理论知识武装头脑，指导实践。

4.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、具体的、有条件的。

5.追求真理：认识是反复的、无限的、上升的，我们在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。

6.人们的立场、观点、方法。知识结构、认知能力和水平不同，对同一个确定对象会产生多种不同的认识；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。

（二）寻觅社会的真谛（社会历史观和人民群众观）

1.社会生活在本质上是实践的。

2.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用；社会意识具有相对独立性。

3.生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是人类社会基本矛盾。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑为先进的经济基础服务时，就能推动生产力的进步。

4.在阶级社会中，通过阶级斗争解决社会基本矛盾；在社会主义社会，改革是社会发展的直接动力，改革的根本