统编版小学语文三年级上册第14课小狗学叫（教案）.docxVIP

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2024-06-13 发布于山东
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统编版小学语文三年级上册第14课小狗学叫（教案）.docx

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统编版小学语文三年级上册第14课小狗学叫（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“狗”、“叫”等生字，理解词语的含义，流利地朗读课文。学生能够复述故事，体会童话的趣味性。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够培养阅读理解能力，学会通过上下文理解词语，并培养观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度价值观：通过故事，培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。

教学内容

1.课文阅读：阅读《小狗学叫》，理解故事内容，体会小狗学叫的过程。

2.生字词学习：学习生字词“狗”、“叫”等，理解字词含义，学会正确使用。

3.语言表达：讨论故事情节，学习用语言描述小狗的动作和情感变化。

4.情感教育：通过故事，引导学生关爱动物，培养同理心。

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解故事内容，学会生字词，能够流利地朗读课文并复述故事。

2.难点：培养学生通过上下文理解词语的能力，提高学生的观察力、想象力和表达能力。

教具与学具准备

1.教具：课文投影、生字卡片、教学PPT。

2.学具：学生自备课本、笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过展示小狗图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新课内容学习：

-学生自读课文，理解故事内容。

-教师带领学生朗读课文，讲解生字词。

-学生分角色朗读课文，体会故事情节。

3.课堂讨论：

-教师引导学生讨论故事情节，学习用语言描述小狗的动作和情感变化。

-学生分享对故事的理解和感受。

4.课后活动：布置作业，让学生回家后向家长复述故事，并写下自己的感受。

板书设计

-课题：小狗学叫

-重点词语：狗、叫、学习、模仿、成功

-故事情节：小狗学叫的过程，小狗的动作和情感变化

作业设计

1.家庭作业：回家后向家长复述故事，并写下自己的感受。

2.课堂作业：用“狗”、“叫”等生字词造句，写在作业本上。

课后反思

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。

-教师关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和阅读理解能力。

以上内容共2000字左右，希望能满足您的需求。