5《小袜子自己洗》教学设计劳动一年级下册人民版.docxVIP

第二单元自己的事情自己做

——《小袜子自己洗》教学设计

一、教学分析

本次劳动教育课堂主要针对认识袜子、学习清洗袜子和进行袜子清洗三个方面进行学习，通过本次学习实践，让学生学会袜子等小件衣物的清洗方法，养成良好的个人卫生习惯和卫生意识，使学生通过劳动实践，逐步形成不怕累、不怕脏、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质，具有热爱劳动的积极态度和团结合作的劳动精神。

二、教学目标

1、理解勤换袜子、勤洗脚的好处。

2、学会洗袜子。

3、培养学生养成良好生活习惯，热爱生活。

三、教学重难点

教学重点：袜子的洗涤方法。

教学难点：袜子的搓洗手法。

四、教学过程

（一）创设情景，互动交流，激发兴趣，引入课题

出示两张袜子图片，一张图片是穿过的袜子胡乱的堆放一起，没有清洗的现象；另一张图片是袜子清洗干净，在绳上晾晒的现象。

让学生观看两幅图片，选择喜欢的一张，说出喜欢的原因？对比两幅图片，找出两幅图片的不同之处，增加学习的趣味性，提高学生的参与度，从而引出主题。

(二）教授过程

内容一：认识袜子

提出问题，学生讨论同学们知道袜子是什么吗？有什么作用？说一下袜子都有哪些造型？

进入主题，理论讲解向学生介绍袜子是什么以及有什么作用，让学生对袜子有基本的了解。

内容二：学习清洗袜子

问题引导提出问题：你多久洗一次袜子？袜子要怎么洗?是否在生活中自己洗过袜子或者见过父母洗袜子？引导学生学会思考和观察，主动发现生活中的劳动情景，并去实践。2.讲解示范教师向学生讲解清洗袜子的方法和技巧，并做以演示。例如：我们需要先准备哪些工具，该如何使用这些工具，需要注意的事情有哪些等问题。

3.分步教学，拓展延伸

第一步将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。

现在我们来找同学做，请某某同学来做。

第二步轻轻揉搓（演示）

现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。

第三步放在水中漂洗（演示）

现在我们来找同学实际演练，看谁积极！请请某某同学来做。某同学来做。

第四步把袜子晾起来（演示）

（三）情景设置

创设情景，提出问题老师问大家一个问题，我们怎么判断袜子是否洗干净?针对问题，学生集中讨论，从而提高学生逻辑思维能力，激发学生对问题的探究精神。

2.知识拓展下面我们学习一首儿歌：洗袜子，同学们可以跟随节奏一起来唱。通过儿歌、顺口溜、视频等方式加深学生的印象。

五、教学小结

我们发现每天洗袜子，不仅有利于学生们的身体健康，还有利于学生们养成良好的卫生习惯，并能让学生们学会自己的事情自己做。