5《我给秧苗安个家》（教学设计）人民版劳动一年级上册.pdfVIP

一上劳动《我给秧苗安个家》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：让学生了解秧苗的生长环境及种植过程，掌握基本的

秧苗种植技能。

2.能力目标：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和解

决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对劳动的热爱，培养他们对大自然的尊重和

珍惜，增强团队协作精神。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握秧苗的种植步骤和方法，了解秧苗生长的基本条

件。

2.教学难点：如何引导学生理解秧苗生长过程中的关键环节，如何

让学生在实践中掌握种植技巧。

三、教学准备

1.秧苗、土壤、花盆、水壶等种植工具和材料。

2.观察记录本、铅笔等学习用品。

3.相关的视频资料或图片，用于展示秧苗的生长过程。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放秧苗生长的视频或展示图片，吸引学生的注意力。

2.提问：你们知道这些秧苗是怎么长出来的吗？它们需要哪些条件

才能茁壮成长？

3.引导学生思考并回答，激发他们对秧苗生长的好奇心。

老师（播放秧苗生长视频）：同学们，你们看，屏幕上这些绿油油的

秧苗正在茁壮成长。它们从一颗颗小小的种子，慢慢发芽、长叶，最

终长成茂盛的秧苗。这个过程真是神奇极了！

学生A：老师，这些秧苗是怎么长出来的呢？它们需要哪些条件才能

长得这么好？

老师：问得好！同学们，你们知道吗，秧苗的生长需要阳光、水分、

土壤和空气等条件。就像我们人类一样，需要食物、水和空气来维持

生命。那么，你们能想象一下，如果没有这些条件，秧苗会怎么样吗？

学生B：如果没有阳光，秧苗可能会长得很慢，甚至枯萎。因为没有

阳光，它们就不能进行光合作用，不能制造出自己需要的营养。

老师：很棒！B同学说得非常对。阳光是秧苗生长的重要条件之一。

那么，除了阳光，还有哪些条件对秧苗的生长至关重要呢？

学生C：老师，我认为水分也很重要。没有水，秧苗就会干枯而死。

就像我们人类一样，如果长时间不喝水，身体就会受不了。

老师：非常正确！水分是秧苗生长的另一个关键因素。它们需要吸收

足够的水分来维持生命活动。那么，土壤和空气又扮演着什么角色呢？

学生D：土壤可能是为秧苗提供养分的地方，而空气则帮助它们进行

呼吸。

老师：非常棒！D同学总结得很到位。土壤为秧苗提供了生长所需的

养分和支撑，而空气则帮助它们进行呼吸和光合作用。所以，这些条

件缺一不可，共同促进了秧苗的茁壮成长。

（二）学习新知

1.讲解秧苗生长的基本条件：阳光、水分、土壤和空气等。

2.示范秧苗的种植过程：准备土壤、选择秧苗、种植秧苗、浇水等。

3.强调种植过程中的注意事项：如土壤要松软、浇水要适量等。

老师：今天我们要一起探讨如何给秧苗安个家。首先，我们需要了解

秧苗生长的基本条件。

学生：老师，秧苗生长需要什么条件呢？

老师：你问得很好。秧苗生长需要阳光、水分、土壤和空气等基本条

件。阳光为秧苗提供光合作用所需的光能，水分是秧苗生长的重要养

分，土壤为秧苗提供生长的支撑和养分，而空气则为秧苗提供呼吸所

需的氧气。

老师：了解了这些基本条件后，我们就可以开始为秧苗安个家了。下

面，我会为大家示范秧苗的种植过程。

（老师从讲台下拿出一个小花盆，一些土壤和几株小秧苗。）

老师：首先，我们需要准备松软透气的土壤。然后，选择健康的小秧

苗，轻轻地将它们放入土壤中，注意不要让它们的根部受到损伤。接

下来，用手轻轻压实土壤，确保秧苗能够稳固地生长。最后，别忘了

给它们浇适量的水哦。在种植秧苗的过程中，我们要注意土壤的松软

度，太硬的土壤会影响秧苗的生长。同时，浇水也要适量，过多或过

少都会对秧苗造成不良影响。

（三）实践操作

1.将学生分成若干小组，每组分配一套种植工具和材料。

2.学生按照教师的示范进行秧苗种植操作，教师巡回指导。

3.鼓励学生互相合作，共同完成任务。

教师：请大家按照之前分好的小组站好，每组都会有一套种植工具和

材料。

教师：首先，我们要挖一个小坑，大小要适中，不要太深也不要太浅。

然后，把秧苗轻轻地放进去，用土填满坑，最后用手轻轻压实。（老

师动作演示指导）

教师：现在轮到大家动手了。

（学生们纷纷拿起工具开始操作，有的挖坑，有的放秧苗，有的填土，

直到把秧苗种植完毕。）

老师：大家做得很好，这次实践操作让我们学会了如何种植秧苗。希

望大家能够珍惜这次机会，好好照顾自己的秧苗，让它们茁壮成长。

（四）观察记录

1.要求学生每天观察并记录秧苗的生长情况，包括叶片颜色、高度

变化等。

2.引导学生思考：为什么有的秧苗长得快，有的长得慢？这与哪