散步莫怀戚教案散步莫怀戚教学设计.docVIP

?《散步莫怀戚优秀教学设计》

第一章：教学目标

1.1知识与技能

1.理解文章的“散步”和作者莫怀戚的相关背景。

2.掌握文章的基本情节，分析主人公的情感变化。

3.品味文章中的重要词句，领会作者的表达意图。

1.2过程与方法

1.通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题。

2.学会欣赏散文的美，提高文学鉴赏能力。

1.3情感态度与价值观

1.感受亲情的伟大，懂得珍惜家人。

第二章：教学重点与难点

2.1教学重点

1.分析文章的主旨，理解作者对亲情的独特见解。

2.品味文章中的优美词句，领会作者的写作技巧。

2.2教学难点

1.深入剖析主人公在散步过程中的心理变化。

2.联系现实生活，探讨如何关爱家人和社会。

第三章：教学过程

3.1导入新课

1.简介作者莫怀戚及作品背景。

2.提问：“散步”这个引起了你的哪些联想？

3.2自主学习

1.让学生默读课文，了解文章大意。

2.学生分享学习心得，讨论文章主题。

3.3合作探讨

1.分组讨论：分析主人公在散步过程中的心理变化。

2.各组汇报讨论成果，进行交流分享。

3.4教师讲解

1.针对学生的讨论，进行点评和指导。

2.深入剖析文章主旨，引导学生理解亲情的重要性。

3.5课堂小结

2.布置课后作业：写一篇关于亲情的小作文。

第四章：教学评价

4.1学生自评

1.评价自己在课堂上的学习表现，如积极参与讨论、认真听讲等。

2.反思自己在亲情关爱方面的实际行动，提出改进措施。

4.2同伴评价

1.评价他人的学习表现，如合作意识、讨论成果等。

2.相互鼓励，共同提高。

4.3教师评价

1.评价学生的学习成果，如对文章主题的理解、写作技巧的运用等。

2.针对学生的表现，给予鼓励和指导。

第五章：课后作业

2.写一篇关于亲情的小作文，可以是自己的亲身经历或感悟。

3.收集有关亲情的名言警句，进行摘抄和背诵。

第六章：教学策略

6.1引导学生通过朗读感知文章的情感色彩。

6.2利用问题启发学生思考，引导学生深入理解文章主旨。

6.3利用案例分析，让学生联系现实生活，提高道德素养。

6.4创设情境，让学生进行角色扮演，增强情感体验。

第七章：教学准备

7.1准备相关资料，介绍作者莫怀戚的生平和创作背景。

7.2搜集有关亲情的图片、视频等素材，用于教学展示。

7.3准备课后作业的评价标准，以便对学生的作品进行评价。

第八章：教学反思

8.1教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学目标的达成情况。

8.2反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。

8.3针对反思结果，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

第九章：教学拓展

9.1推荐与本文主题相关的其他文章，供学生自主学习。

9.2组织学生进行文学创作，如写一篇以亲情为主题的短篇小说或诗歌。

9.3举办一次关于亲情的演讲比赛，让学生充分表达自己对亲情的理解。

10.3对学生在本节课所学知识进行点评，并提出改进建议。

10.4鼓励学生在现实生活中关爱家人，将所学知识付诸实践。

重点和难点解析

六、教学策略：在教学过程中，教师需要关注学生对文章情感色彩的感知，通过问题的引导，帮助学生深入理解文章的主旨。教师需要创设情境，让学生进行角色扮演，以增强学生的情感体验。这一环节是重点，因为只有当学生充分理解并感受到文章的情感，他们才能更好地理解作者的意图。

七、教学准备：教师需要准备作者莫怀戚的生平资料和创作背景，以便为学生提供更多的背景信息。教师还需要搜集有关亲情的图片、视频等素材，以用于教学展示。这一环节是难点，因为教师需要花费时间去搜集和整理这些资料，以确保教学的顺利进行。

八、教学反思：教师需要在课后对课堂教学进行反思，思考教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。这一环节是重点，因为只有通过反思，教师才能不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

九、教学拓展：教师需要推荐与本文主题相关的其他文章，供学生自主学习，并组织学生进行文学创作和演讲比赛。这一环节是难点，因为教师需要考虑到学生的兴趣和能力，选择合适的文章和活动，以确保学生的积极参与。