岗位职责说明书培训稿.ppt

;目录;;岗位分析的定义;岗位分析是采用系统性的方式，通过对岗位的研究，明确该岗位的存在目的、关键职责及任职规定;针对「岗位」，而非针对「人」;着重那些「应当」做的职责，而非「目前正在」做的;考虑岗位的「职责」，而非职务的「明细」;岗位职责阐明书;;为何要做岗位分析？;头脑风暴;为何有些工作问题出现了，大家互相扯皮，谁都不乐意去干？

为何有人工作量很大，干也干不完，而有人却成天品茗看报，无所事事？

为何许多新员工一直进入不了岗位角色，不懂得这个岗位详细干什么？

为何有人工作互相重叠，有功绩大家争，有责任没人担？;为何我们的主管很难评价下级工作业绩的好与坏？

为何企业组织了一系列培训，而培训效果一直不佳？

为何我们招聘的员工常常不符合岗位的规定？

为何在岗人员十分迷茫，一般被许多莫名奇妙的临时工作任务搞得团团转？;？;岗位分析;建立岗位阐明书对组织的好处;清晰的岗位职责是贯彻组织及人力资源方略的重要基础;为适应新的竞争环境，人力资源管理对员工和企业都提出了新的规定;新的岗位管理展现各岗位在组织中的相对定位，反应其职责重点、能力需求与价值奉献;;;1、岗位目的;岗位目的的书写有其严格的规范，详细如图1-1，实例见表1-1。;2、岗位职责;2.1岗位职责阐明的特点;1. 明确列举必须执行的任务。;责任;;2.3撰写职责阐明;2.3.2描述常用动词

;;2.3.4描述的格式规范，必须根据职责

在对职责进行描述时之间的内在逻辑关系确定职责的书写次序，如图1-1所示；;3、职位规定;显性任职资格与隐性任职资格

任职资格可以辨别为显性任职资格与隐性任职资格两大部分，有关这两大部分的特点及其关系请参见图1-5。;

包括：学历规定、专业规定、职业资格、工作经验、专业知识、工作技能、能力规定；它们是任职资格体系的基础部分

3.1学历规定

指所获得的最高学历，包括全日制国民教育系列的文凭学历;

3.3专业资格

指专业技术职称、证书

3.4工作经验

工作经验，包括任职者的所有工作经历。;3.4工作技能

工作技能，是指对与工作有关的工具、??术和措施的运用，包括通用技能、专业技能（专业岗位、操作岗位、市场部岗位均有特定的专业技能项目）。

通用技能是少数几项对所有岗位均通用的技能，一般包括：计算机技能、外语技能与公文处理技能。;3.5能力规定

包括一般能力、管理能力和特殊能力。

一般能力包括：学习能力、分析判断能力、协调能力、体现能力、沟通能力、人际交往能力等能力项目。

管理能力：决策能力（合用于高层）、经营管理能力（合用于高层）、计划与组织能力、领导能力、指挥能力、控制与协调能力、人员管理能力、项目管理能力等能力项目。

特殊能力：谈判能力（合用于市场部岗位）。

;任职资格：

能力规定：

沟通能力：具有较强的人际沟通能力；

协调能力：可以完毕部门内外部的工作协调；

分析判断能力：可以通过对资料及数据做出科学分析判断，保证项目的研究方向对的性。

体现能力：具有较强的文字体现及口头体现能力。;回到我们填写的岗位职责阐明书;现填写的岗位职责阐明书样例;讨论;作业;岗位阐明书规定岗位的关键职责即可，不应一味求全，反倒限制了员工工作发挥的余地和空间;.