生物体对信息的传递和调节第五节植物生长发育的调节教案.docx

高二生命科学第五章教案

高二生命科学

第五章

教案

5上海市真如中学

5

上海市真如中学

孔慧敏

第5节植物生长发育的调整课题：第5节植物生长发育的调整

教材分析：

生长素是一种调整生命活动的植物激素，在动物激素调整的根底上通过比较学习植物生长素的作用可以帮助同学理解植物与动物传递信息的不同方式和原理。初中学习中学生主要学习植物的构造和分类，植物生命活动的一些现象是司空见惯的，但没有神经系统的植物如何调整自身的活动以适应环境的转变，协调自身的生理活动成为一个整体，正是本节教学中需要探讨的问题，本节着重分析植物生长素作用及特点以说明植物的调整，还简洁分类介绍了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素。

植物生长素的探究史可以为学生学习科学争论过程和方法供给信服的素材，通过设置情景让学生回到当时的学问背景中，让学生探寻着觉察者的脉搏，一起走过探究之路。

植物生长素的作用特点和同一植物不同器官对生长素浓度的不同反响是生长素调整植物生长发育的关键问题。

植物激素在农业生产上的应用则有利于学生感受科学在生产实践中的指导作用。

这局部内容有很多生活场景可以挖掘，可以充分利用学生的生活阅历作为教学资源。

课时安排：2课时

第一课时：植物生长素的觉察史。

其次课时：植物体内信息的传递和调整、植物激素在农业生产上的应用。

教学目标：学问与技能：

简述植物生长素的觉察历史。

通过解释植物向光性、顶端优势等现象消灭的缘由说明植物体内信息传递与调整，并说明生长素作用的特点。

以生长素为例说明植物激素在生产实践中的应用。过程与方法：

通过阅读人类探究植物生长素的科学史资料，归纳科学家的争论思路，感受科学觉察的过程和方法，体验科学精神。

情感态度与价值观：

通过生长素作用的两重性的学习，生疏事物具有两重性。通过分析科学家的工作，感悟科学觉察是循序渐进的过程。

教学重点和难点：

重点：生长素的探究史

植物体内的信息传递和调整

生长素及其类似物在生产上的应用

难点：植物不同器官对不同浓度生长素的不同反响

教学用具：

显现出向光性的盆栽，自制PPT。教学过程：

内容

教师行为

学生行为

多媒体

引入。

我们已经学习了动物如何

承受外界环境的刺激，信息

如何传递，针对刺激调整机

体做出反响。那么植物如何

搜寻相关信息，沟通。

课题：

第5节植物生

承受外界刺激的？你们观

长发育的调整

察过植物对外界环境的刺

激如何反响的吗？

植物对外界刺激的常见反

向地性、感性

应现象有这些。

观看

运动、向光性。

发动学生开头思考问

我们知道植物有向光性，你

观看，思考

题。

对这个现象有什么问题要

一、植物生长素的探

问吗？

搜寻记忆库中有关内

索史

下面我们了解一下曾经对

容。

引导学生思考科学研

此产生疑问的人又做了些

究的方法、过程。

什么？得到了什么结果？

引导学生边观看边思

我们来看一段动画，请大家

观看，思考。

植物生长素的

考。

看看科学家是如何进展研

觉察史。

究的？

引导学生观看分析试

期望大家带着这些问题观

沟通。

验现象。

察：他们做了什么？为什么

集中留意力观看试验

期望通过这些问题引

要这样做？观看到什么？

过程及结果，

达尔文父子的

导学生认真观看，调

得到什么结论？

试验过程示意

动已有学问进展分

达尔文父子期望通过试验

查找学问根底，思考，

图。

析。

证明什么？

试图解释。

假设你是他们，你将如何解

释试验结果？为什么？

沟通各自观看到的现

他们如何解释试验结果

象和解释〔猜测〕。

的？

引导学生分析试验结

杰逊的试验为什么能证明

观看并说明对试验的

杰逊的试验过

果。

达尔文父子的假设？

解释。

程示意图。

引导学生留意“比照”

温特的试验设计好在哪

比较三人的试验，注

温特的试验示

组的设置和作用，分

里？

意试验条件的转变和

意图。

析“比照”对试验的

试验组的设置，说明

意义，了解试验设计

试验设置比照组的意

的原理。

引导学生整理思路，

如何答复P30“小金鱼”的

义。

小组沟通，公布共同

学生的感悟与

归纳科学家的探究思

问题

观点。

教师的理解。

路。

记录

二、植物体内信息的

小麦胚芽鞘的向光弯曲试

从教材中查找资料，

“化学信号”

传递和调整

验说明白什么？

查找答案。

促进背光侧细

引导学生分析向光性

单侧光是如何导致植物产

促使学生整理思路，

胞伸长示意

缘由，从中得诞生长

生向光性的？

将探究生长素觉察史

图。

素促进生长的结论。

中有关对向光性的解

释提取出来，结合示

意图中有关信息，组

织成合理解释。

供给学习素材，说明

植物生长素还有什么作

观看，得出关键信息。

生长素促进植

生长素的作用。

用？

记录

物生长、发育、

促进果实发

育、促进生根

的图片。

引导同学