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中期检查】《信息技术与高中数学教学的深度融合研究》课题研究中期报告新

信息技术与高中数学教学的深度融合研究》的课题中期报告旨在探讨信息技术与高中数学教学的深度融合，以提高学生的研究积极性和研究的关注度。近年来，信息化教学模式已经广泛应用于基础教育和高等教育。调查数据显示，35%的教师正在使用“翻转课堂教学模式”、“微课教学模式”、“APP辅助教学模式”等信息化教学模式，这表明教师对信息化教学热点有一定的积极关注度。然而，不同教育阶段和不同的技术应用情况呈现出不同的特点，因此现代信息技术与教学内容的融合仍处于持续向纵深方向发展的过程当中。

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”课题组所处的是农村学校，学生是全市中下水平的学生，学生的研究积极性和研究的关注度都有欠缺，有一部分学生出现了倦学怠学的情况。因此，本课题的意义在于，借助信息技术的力量，深度融合信息技术与高中数学教学，以吸引学生的注意力，激发学生研究数学的兴趣。

本课题的核心概念包括信息技术和高中数学教学。信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、交流、应用的手段和方法的体系。现代信息技术是指以网络技术和多媒体技术为核心的技术的总称，包括多媒体计算机、教师网络、校园网和因特网()、教育资源网络平台等。高中数学教学是指人教A版的高中数学必修课程