回归音乐本体 活用教育戏剧——小学音乐融合性教学资源研究 论文.docx

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回归音乐本体活用教育戏剧

——小学音乐融合性教学资源研究

（宿迁市实验小学熊新齐223800）

摘要：音乐学科是一门非语义性的人文艺术学科，它建立在审美的基础上，通过艺术的实践将其展现出来。而艺术实践中最有效的方式——教育戏剧。教育戏剧将音乐可视化，运用大量的感性体验积累，不断渗透人文艺术领域知识，提高学生音乐审美情趣体验。音乐情绪律动具有唯一性，戏剧行动具有开放性，两者相结合，为音乐学科教学这片土地提供了无限的可能。

关键词：教育戏剧；实践；

教育戏剧概述

“戏剧”是一种古老的舞台表演艺术，也是门槛最低的艺术门类。主要运用多种表现形式和方法向观众阐述事情的经过，它具有启智性、广泛性、综合性的特点。而教育戏剧是用戏剧的元素、方法和手段融入到教学活动中，与校园学习更紧密，通过学生的实践、参与、创新，互动性更强。能够有效提高学习效率，改善学习方法，发掘学习思维，对学生进行全面培养。

早在十八世纪，法国著名思想家、教育家卢梭就提出两个教育理念：“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”这也是最早将戏剧融入教学的。我国当代作家、学者余秋雨先生曾说过：“戏剧是学习语言最好的方式和手段。孩子们在真实的语言交流场景中以戏剧角色的身份去听和说，这尤其符合儿童学习发展的需要”。

教育戏剧在音乐学科教学中的现状

教育戏剧可以在全学科中融合和渗透，提升学生的创造力和想象力，这一点是至关重要的。今天我们仅仅分析教育戏剧在音乐学科的运用。

我国音乐教育戏剧目前还属于初级阶段，发展并不完善，在现阶段中，教育戏剧存在诸多瓶颈。

缺乏符合国情的、规范的、权威的、科学的教材。

现阶段，教育戏剧相关书籍种类比较多、内容比较杂，比较混乱，几乎没有一套系统完备的戏剧书籍、适合中小学教学的教材。笔者所知，目前市面上有一套中央戏剧学院教育系编撰的《戏剧教育课堂系列丛书》：《小学戏剧——课堂课程教材》，目前仅有北京地区正在试用。目前北京市已经初步形成普及性戏剧课程，它也是金帆话剧团提高层次，培养学生综合的、立体的戏剧美育课程体系。它仅仅是一套普通的戏剧课程，也就是说这套教材仅仅是针对戏剧教育这一大框架而言的，现在不能够很好的和音乐学科直接融合。所以目前急需要有一套相对来说和音乐相融合的音乐教育戏剧课程。

音乐教育理念的偏颇。

“《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出课程基本理念：（一）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。（二）强调音乐实践，鼓励音乐创造。（三）突出音乐特点，关注学科综合。（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。（五）面向全体学生，注重个性发展。”现在我们在音乐常态课中已经可以将各个理念很熟练的融入到每一个教学过程和环节中。但是在一线教学实践中总觉得还缺少点什么。音乐教育的特点是重视教学与实践的结合，接下去我们应该努力探索融国际先进音乐教育理念与方法的中国特色音乐教育之路。

音乐教师是帮手，并非主力。

“一名音乐教师任教很多个班”这是很多学校目前的现状，如果仅仅让音乐教师一个人来实施音乐教育戏剧，那真的太难了。我们知道，在学生的学习过程中，最主要的还是要发挥学生们的主动性，让学生们发挥属于他们自己想象力，要比老师说一百遍都强，所以，在音乐教育戏剧实施过程中还需要加入学生这一团体，教师辅助学生们可以更好的将教育戏剧更好的实施。

因此，在音乐学科教学中还需要不断的进行实践、探索和融合。

探索教育戏剧在音乐学科教学中的运用

教育戏剧为音乐课堂提供无限的可能。我们需要运用戏剧教学法为音乐课堂带来诸多的创新与融合。这种融合实质上是一种片段性的，这种片段性的融合和创新让课堂更加轻松、放松。笔者通过以下三节课去运用戏剧教学法。

音乐戏剧化：这其中的三个关键：置身其中——场景再现——即兴表演。

比如苏少版音乐一年级下册第一单元《小松树》，这时候一年级学生已经过了一个学期，但并没有真正融入小学音乐的课堂环境。所以运用戏剧教学法将音乐戏剧化的处理，让孩子们亲身体验，让一年级的学生们更进一步融入到小学音乐课堂。

课例：

苏少版音乐一年级下册第一单元《小松树》

教学内容：

1．欣赏《小松树》（木琴独奏）

2．欣赏《小松树》（童声合唱）

3．集体舞《小松树》

教学目标：

1．通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。

2．通过对木琴的了解与欣赏，能够结合自己的感受运用于课堂实践中。

3．通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等学习，引导学生感受音乐的旋律，激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。

4.运用戏剧化元素编创集体舞《小松树》，体验教育戏剧的魅力。

教学重点：

通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。

教学难点：

能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一．导入

师：请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？

1．直