三年级语文上册称象教案设计.docVIP

?三年级语文上册称象教案设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字，会用“称象”一词造句。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，体会故事中曹冲的聪明才智；

（2）学会通过课文的描述，发挥想象，理解故事情节。

3.情感态度与价值观：

感受曹冲的聪明才智，懂得遇到问题要动脑思考，勇于实践。

二、教学重点：

1.生字新词的学习；

2.理解课文内容，体会曹冲的聪明才智。

三、教学难点：

1.理解课文中的科学道理；

2.学会通过课文的描述，发挥想象，理解故事情节。

四、教学方法：

1.情境教学法：通过图片、故事，引导学生进入学习情境；

2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究问题；

3.实践法：引导学生动手操作，实践称象的过程。

五、教学准备：

1.课件：曹冲称象的图片、动画等；

2.生字卡片；

3.称象工具：如天平等。

教案内容请参考。

六、教学过程：

1.导入：

（1）出示曹冲称象的图片，引导学生观察；

（2）讲述曹冲称象的故事，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：

（1）学生自读课文，理解故事情节；

（2）学生通过课文，学习生字新词。

3.合作学习：

（1）分组讨论：为什么曹冲能够想出称象的办法？

4.课堂练习：

（1）学生用“称象”一词造句；

（2）学生表演称象的过程。

（2）强调遇到问题要动脑思考，勇于实践。

七、作业设计：

1.回家后，向家长讲述曹冲称象的故事；

2.用“称象”一词写一篇小短文；

3.家长签字确认。

八、教学反思：

1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法；

2.在教学过程中，注重培养学生的合作意识；

3.针对学生的学习情况，适当增加课后作业的难度。

九、拓展延伸：

1.学生课后可以查找有关曹冲的其他故事，了解他的聪明才智；

2.学生可以尝试用其他方法称重物体，如使用杠杆等；

3.组织一次“小小科学家”活动，让学生展示自己的创新成果。

十、教学评价：

1.学生课堂表现：参与度、发言积极性等；

2.学生作业完成情况：书写认真程度、内容完整性等；

3.学生对课文内容的理解和运用：造句、表演等。

教案内容请参考。

重点和难点解析：

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”部分，确保学生在学习过程中能够正确理解并体现出曹冲的聪明才智以及遇到问题要动脑思考、勇于实践的价值观念。

二、教学重点：

重点关注“能正确、流利、有感情地朗读课文”和“学会本课的生字，会用‘称象’一词造句”两个部分，确保学生能够熟练掌握并运用。

三、教学难点：

难点在于“理解课文中的科学道理”和“学会通过课文的描述，发挥想象，理解故事情节”。需要通过适当的引导和教学手段，帮助学生理解和掌握。

四、教学方法：

重点关注“情境教学法”和“讨论法”的运用，通过情境的创设和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力。

五、教学准备：

重点关注课件的制作和生字卡片的准备，确保课件和生字卡片能够有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

六、教学过程：

七、作业设计：

重点关注作业的难度和家长的确认，确保作业既能够巩固所学知识，又能够得到家长的配合和支持。

八、教学反思：

重点关注对教学方法的反思和作业难度的调整，确保教学方法能够适应学生的学习情况，作业难度能够适当调整。

九、拓展延伸：

重点关注学生创新成果的展示，鼓励学生发挥想象，培养他们的创新能力。

十、教学评价：

重点关注学生课堂表现和作业完成情况，以及学生对课文内容的理解和运用，这些都是评价学生学习效果的重要指标。

本教案设计以教学目标为基础，通过关注教学重点和难点，运用合适的教学方法，准备充分的教学资源，设计有效的教学过程和作业，进行教学反思和评价，从而确保学生能够全面掌握所学知识，提高他们的语文素养。通过拓展延伸和教学评价，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和思维能力。