幼儿园中班语言说课稿.pdfVIP

幼儿园中班语言说课稿

幼儿园中班语言说课稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的同

仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈

罗德》，选自亿童活动。接下来我将由以下8个方面来进行

说课：

一、说指导思想

正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：”

语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时

期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发

展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天

的说课内容。

二、说教学内容

正如《纲要》中所述：”既符合幼儿的兴趣和现有经验，

又有助于形成符合教育目标的新经验；及要贴近幼儿的生

活，又要有助于拓展幼儿的经验。”，所一我选择了《贪吃

的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力

的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和

残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有

毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条

叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一

个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生

了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出乎意

料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生

动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲

望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

三、说学情

现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中

班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时

期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想

法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、说目标

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：”幼儿的

语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给

幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。而教育目标

是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设

了3个目标：

1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。（情感

目标）2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，

并能续编故事。（能力目标）3.认读字词：孔雀、长颈鹿、

马戏团（知识目标）五、说活动重难点重点定位于：理解故

事，学习重点字词难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场

景，并能续编故事六、说活动准备活动准备是上好一堂课的

一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方

面的准备：1.知识准备：了解为了使本节课知识目标更好的

达成，我上网查阅资料，更好的剖析本节课的知识点，更好

的讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，

孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。

2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心

制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿

学习本节课的重点字词。

五、说教学

法科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果，一节

成功的课离不开老师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿

为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了

以下的教学方法：

1．谈话法，为幼儿制造一个宽松自由的学习环境，启

发幼儿的学习兴趣。

2．启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿

的想法。

3．引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达

能力。

4．课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受

绘本带来的乐趣。

我克服了传统说教的形式，提出开放式的提问，让幼儿

通过观察、思考体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的

学法是观察法和发现法。

六、说活动流程

及课后延伸根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的

实际情况，我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活

动：谈话导入--理解阅读--复述故事内容，学习字卡--集体

游戏--课后延伸。

1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗

德，激发幼儿的学习兴趣。

2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的

思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意

跟随故事的发展，学习绘本故事。

3.复述故事环节，带领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆

能力和语言表达能力，学习本节课的重点。

4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，

变成一条贪吃蛇，巩固学习重点字词，并体会集体游