小乌鸦爱妈妈的活动教案附反思范文.docVIP

?一、活动名称：小乌鸦爱妈妈

二、活动目标：

1.让幼儿通过故事理解小乌鸦关爱妈妈的行为，培养幼儿尊敬和关心长辈的情感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.教育幼儿学会分享和帮助他人。

三、活动准备：

1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》

2.小乌鸦、妈妈的手偶

3.画纸、彩笔等绘画材料

四、活动过程：

1.引入：教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注小乌鸦关爱妈妈的行为。

2.讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的看法，以及小乌鸦为什么要关爱妈妈。

3.情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小乌鸦和妈妈，体验关爱妈妈的情感。

4.绘画表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌鸦和妈妈，鼓励幼儿发挥创意。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱长辈。

2.社区实践：教师组织幼儿参加关爱老人的社区活动，让幼儿将所学应用于实际生活。

3.环境创设：教师在班级环境中布置“关爱长辈”主题墙，引导幼儿互相交流、学习。

教案反思：

本次活动中，幼儿对小乌鸦关爱妈妈的行为表现出浓厚兴趣，大家在讨论环节积极发言，表达自己的看法。通过情景模拟，幼儿更好地理解了关爱长辈的重要性。在绘画环节，幼儿充分发挥创意，用彩笔绘制出丰富多彩的小乌鸦和妈妈。

六、活动名称：小乌鸦爱妈妈

七、活动目标：

1.加深幼儿对小乌鸦关爱妈妈行为的认同，培养幼儿的孝道精神。

2.通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的亲情意识和关爱他人的能力。

3.利用绘画表达，发展幼儿的审美情感和创造力。

八、活动准备：

1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》的动画或图片。

2.准备小乌鸦和妈妈的手偶或挂图。

3.绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。

4.音乐播放设备。

九、活动过程：

1.复习故事：通过动画或图片复习《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿分享对故事的感受。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过亲身体验来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

3.音乐欣赏与舞蹈：播放温馨的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体，感受家庭温馨的氛围。

4.绘画活动：教师引导幼儿用绘画表达自己对小乌鸦和妈妈的情感，鼓励幼儿创作。

十、活动延伸：

1.家庭作业：教师设计相关的家庭作业，如让幼儿回家后为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙整理等，以此来实践关爱家人的行为。

2.社区服务：联系社区机构，组织幼儿参与社区的老人慰问活动，将关爱行为扩展到社区。

3.主题分享：在班级中设立“亲情故事角”，鼓励幼儿定期分享自己与家人之间的亲情故事。

教案反思：

在本次活动中，幼儿通过多种方式深入理解了小乌鸦关爱妈妈的行为，并在角色扮演中得到了情感的共鸣。音乐与舞蹈的结合，让活动更加生动有趣，增强了幼儿的参与感。在绘画活动中，幼儿展现出了丰富的想象力和创造力，作品充满了情感。

活动中也发现部分幼儿在情感表达上较为内向，需要在今后的教学中更多地给予关注和鼓励。活动延伸方面，家庭作业和社区服务的实施情况需要进一步跟踪，以确保幼儿能够将所学应用到日常生活中。总体来说，本次活动达到了预期的目标，为幼儿提供了宝贵的学习和成长机会。在未来的教学中，应继续关注幼儿的情感发展和实践能力的培养。

重点和难点解析：

补充和说明：角色扮演环节是让幼儿通过亲身体验来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。在准备环节中，教师需要准备小乌鸦和妈妈的手偶或挂图，以便于幼儿进行角色扮演。在实施环节中，教师应引导幼儿积极参与角色扮演，鼓励他们表达自己对小乌鸦关爱妈妈的理解和感受。教师还应关注幼儿在角色扮演中的表现，如情感表达、台词理解等，并及时给予反馈和指导。

补充和说明：绘画活动是让幼儿用绘画表达自己对小乌鸦和妈妈的情感。在准备环节中，教师需要准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。在实施环节中，教师应引导幼儿发挥创意，鼓励他们用色彩和画面来表达自己对小乌鸦关爱妈妈的理解和感受。教师还应关注幼儿在绘画过程中的表现，如颜色搭配、画面构图等，并及时给予反馈和指导。

补充和说明：活动延伸环节是让幼儿将所学应用到日常生活中。在家庭作业环节中，教师需要设计相关的家庭作业，如让幼儿回家后为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙整理等。在社区服务环节中，教师需要联系社区机构，组织幼儿参与社区的老人慰问活动。在主题分享环节中，教师需要在班级中设立“亲情故事角”，鼓励幼儿定期分享自己与家人之间的亲情故事。教师应关注幼儿在活动延伸环节的表现，如家庭作业的完成情况、社区服务的参与情况等，并及时给予反馈和指导。

本次教案设计以“小乌鸦爱妈妈”为主题，通过故事讲述、讨论、角色扮演、绘画活动等环节，培养幼儿尊敬和关心长辈的情感。重点和难点解析表明，角色扮演和绘画活动是需要重点关注的环节，教师需要环节中给予幼儿