大班童谣活动教案 小熊过桥.docVIP

?教案名称：大班童谣活动教案小熊过桥

课时：1课时

年龄段：5-6岁

教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》

教学目标：

1.能够正确朗读童谣，感受童谣的韵律和节奏。

2.理解童谣的内容，知道小熊过桥的过程。

3.能够发挥想象，创造性地续编童谣。

4.培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。

教学重点：

1.掌握童谣的韵律和节奏，能够流利地朗读。

2.理解童谣内容，感受童谣的趣味性。

教学难点：

1.能够创造性地续编童谣，提高幼儿的想象力。

2.培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。

教学准备：

1.童谣《小熊过桥》课件或黑板

2.小熊手偶

3.桥模型

4.彩色纸条

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师讲故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的小熊和桥。

2.邀请幼儿分享他们对小熊过桥的故事的理解。

二、学习童谣（5分钟）

1.老师展示童谣《小熊过桥》的课件或黑板，引导幼儿观察图片，了解童谣内容。

2.老师带领幼儿一起朗读童谣，让幼儿感受韵律和节奏。

3.老师讲解童谣中的生词和句子结构，帮助幼儿理解童谣的含义。

三、表演童谣（5分钟）

1.老师将幼儿分成小组，每个小组轮流表演童谣。

2.老师指导幼儿使用手偶和桥模型进行表演，增强童谣的趣味性。

四、续编童谣（5分钟）

1.老师引导幼儿发挥想象力，创造性地续编童谣。

2.老师鼓励幼儿分享自己续编的童谣，并将其记录下来。

2.老师鼓励幼儿分享他们的学习心得和感受。

教学评价：

1.观察幼儿在朗读童谣时的表现，评估他们对童谣韵律和节奏的掌握程度。

2.评估幼儿对童谣内容的理解程度，以及他们在表演和续编童谣时的表现。

3.收集幼儿在续编童谣时的作品，评估他们的创造力和口语表达能力。

六、教学活动拓展（10分钟）

1.老师组织幼儿进行“小熊过桥”游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小熊过桥的情景。

2.老师引导幼儿讨论在游戏中遇到的困难和解决问题的方法，培养幼儿的解决问题的能力。

七、绘画活动（10分钟）

1.老师分发彩色纸条和画笔，引导幼儿绘制自己心中的小熊过桥的场景。

2.老师鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现童谣中的故事情节。

八、家园共育（5分钟）

1.老师向家长介绍本次活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.老师鼓励家长在家中与幼儿一起朗读童谣，培养幼儿的阅读兴趣。

九、教学反思（5分钟）

2.老师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

十、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：让幼儿在家中与家长一起朗读童谣《小熊过桥》，并尝试续编童谣。

2.老师要求家长在作业纸上记录幼儿的朗读和续编情况，以便老师了解幼儿的学习进度。

教学评价：

1.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们在实际操作中解决问题的能力。

2.评估幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。

3.收集家长反馈的幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿在课后对童谣的掌握程度。

重点和难点解析

一、教学导入环节

补充说明：导入环节需引发幼儿对活动主题的兴趣，激发他们的学习热情和参与度，为后续教学活动的展开奠定基础。

二、学习童谣环节

补充说明：环节，老师应引导幼儿感受童谣的韵律和节奏，并通过图片、动作等方式帮助幼儿理解和记忆童谣内容。

三、表演童谣环节

补充说明：此环节旨在培养幼儿的表演能力和团队协作精神，老师需关注幼儿在表演过程中的表现，并给予积极的反馈。

四、续编童谣环节

补充说明：环节，老师应鼓励幼儿发挥想象力，创造性地续编童谣，锻炼幼儿的口语表达能力。

五、教学活动拓展环节

补充说明：此环节通过游戏活动，培养幼儿的解决问题能力和实践操作能力，老师需关注幼儿在游戏中的表现，并及时引导。

六、绘画活动环节

补充说明：环节，老师应鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现童谣场景，培养幼儿的绘画技巧和创造力。

七、家园共育环节

补充说明：此环节需要家长的积极参与和配合，老师应向家长介绍活动内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起朗读童谣，培养幼儿的阅读兴趣。

八、教学反思环节

九、课后作业环节

补充说明：此环节通过课后作业，让幼儿在家中巩固所学内容，老师可通过家长的反馈了解幼儿的学习进度，以便更好地指导教学。