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8蝴蝶的家

7呼风唤雨的世纪6蝙蝠和雷达5一个豆荚里的五粒豆阅读思考多角度提问分类筛选借助问题理解本单元前面几课我们学习到了哪些提问方法？

避躲bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀家hàn撼震儿正确朗读下面的词语

这五个生字里面，同学们有没有发现有一个多音字“雀”？我们看看“雀”有几个读音吧！家雀儿麻雀qiǎoquè我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？放在课文的语境中读一读吧它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。

活动一自学：1.自读课文，用“__”勾画出让你产生疑惑的地方，在便利贴上写下问题，贴在课文对照的地方。2.并对自己提出的问题进行分类，贴在导学27页的表格中。3.筛选出三个自己认为最值得思考的问题，做好记号。边阅读边思考，提出问题

我的问题清单内容角度写法角度启示角度

小组互学：小组充分讨论，筛选出组内三个最值得思考的问题，填写在小组问题清单上。小组问题清单序号小组内最值得思考的问题推荐理由1我们选出的第一个问题是（），推荐的理由是（）。23

展学：请各小组选派代表来说说推荐理由吧！我们小组选出的第一个问题是（），推荐的理由是（）。可以用这样的句式说

互学：试着用下面的提示解决刚才小组中的问题。针对______问题，我联系上下文，明白了__________________。联系生活实际，想到了________________。通过平时解决问题的____方法，弄明白了__________________。展学：小组派代表说一说，你们解决了哪些问题。

1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？2.为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？3.蝴蝶的家在哪里？

让我们一起来讨论交流，解决第一个问题：1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？

请同学们阅读课文，勾画出“我”为蝴蝶着急的句子。想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。我真为蝴蝶着急了。谁要是能说给我，我就不着急了。担心蝴蝶这样的天气它们能躲在哪里呢？

下大雨的时候躲避猜想

怎么办呢？引出下文，引起读者的好奇心。

天低沉雷电交加风怒吼雨密集

被冲洗遍了水淋淋的到处都是湿的雨大

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？作者反复写“我真为蝴蝶着急”，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。蝶弱排比反问

解决完第一个问题后，我们来看第二个问题：2.为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”蝴蝶是有家的

雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。女孩对蝴蝶有家非常相信。

观察视角很独特小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。

最后，我们一起来解决第三个问题：3.蝴蝶的家在哪里？

但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。作者最终没有找到蝴蝶。我们可以在课后通过多种途径查阅资料，寻找答案。

下雨时蝴蝶去哪了为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。拓展延伸