《答司马谏议书》统编版高一语文必修下.pptx

王安石司马光答司马谏议书DaSiMaJianYiShu标题解读回答，回复司马光，时任右谏议大夫书信作者简介主要成就人物概况王安石（1021~1086），字介甫，号半山。北宋临川（今属江西抚州）人，世称临川先生。北宋时期杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。嘉祐三年（1058）提出变法主张，希望改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年任宰相，依靠神宗实行变法，史称“熙宁变法”。对手简介人物概况主要成就司马光（1019~1086），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，北宋文学家、史学家。世称涑水先生，身后称司马温公。竭力反对王安石变法，强调祖宗之法不可变。后被任命为枢密副使，坚辞不就。退居洛阳，主持编纂《资治通鉴》。元丰八年，宋哲宗即位，高太皇太后听政，召司马光入京主国政，数月间尽废新法，罢黜新党。窃：私下，私自。操：持。术：方法、主张。强聒：唠叨不休。辨：同“辩”，分辩。视遇：对待。所以：……的原因。文本解读游处：同游共处。某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。故也：……的原因。所以：用来……的（师者所以传道授业解惑也）。见+动词——①我（慈父见背）②被（见笑大方）。文本解读盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，则天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。盖：代句首语气词。得：明白，清楚。以为：认为。怨谤：怨：埋怨，谤：指责、责备。文本解读某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。有司：负有专责的官吏。举：施行。辟：批驳。难：排斥。壬人：巧言谄媚、惑众取宠的人。固：本来。前：预先。文本解读人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？苟且：得过且过，没有长远打算。恤：顾念，考虑。量：考虑。汹汹：大吵大闹。以......为：把......当作。文本解读盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已，盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。胥怨：相怨。多指百姓对上位者的怨恨。特：仅仅，只是。dùduó度：计划。义：适宜。是：认为正确。文本解读如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。膏泽：恩惠。这里用作动词。事：动词，做。不任：不胜。任务一：通读全文，梳理内容第二部分第四部分第三部分第一部分指责保守派无所作为的思想，进一步明确自己的立场和态度，表明坚持改革的决心。阐明写这封信的原因和目的。全文驳斥的重点部分，对保守派谬论指责进行逐条驳斥。?书信常规的结束语。任务二：寻反驳点推断司马光来信的观点问题1：王安石的反驳点以及如何反驳的？观点司马光观点（原文）王安石反驳侵官生事征利拒谏举先王之政，以兴利除弊又置提举常平广惠仓使者四十余人使行新法于四方。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁之人，陵轹州县，骚扰百姓者，于是士大夫不服，农商丧业，谤议沸腾，怨嗟盈路。侵官受命于人主，修之于朝廷，授之于有司财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，生事为天下理财首建制置条例司，大讲财利之事；又命薛向行均输法于江淮，欲尽夺商贾之利；又分遣使者散青苗钱于天下而收其息。征利辟邪说，难壬人所见小异，微言新令之不便者，介甫辄艴然加怒，或诟詈以辱之，或言于上而逐之，不待其辞之毕也。拒谏侵官、生事、征利、拒谏怨诽之多，固前知其如此也结果是什么？天下怨谤士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民，小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫。问题2：王安石的辩驳是否有力？问题3：王安石辩驳的前提是什么？名与实必须相符。这就是说，只要证明对方所加给新法的种种罪名与实际不相符，就可以从根本上驳倒对方。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，则天下之理得矣。司马光给新法冠上的罪名变法的实际内容（性质）名实司马光（保守派）王安石（改革派）侵官添设新官，侵夺原来官吏的权利。受命人主——议、修——授生事推行新法，生事扰民。先王之政，兴利除弊征利设法生财，与民争利为天下理财拒谏拒不接受反对意见。辟邪说，难壬人立论与驳论立论：针对客观事物与问题，直接提出自己的见解与主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。驳论：是通过驳斥敌对论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己