学前儿童记忆的培养.pptx

学前小朋友记忆的培养;重要内容;1.良好的记忆品质表目前哪些方面？

2.设计几种增强学前小朋友记忆的游戏。;;;;;;;;;;三、在活动中发展学前小朋友的记忆力;;;1.当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做。

2.记忆的体现在记忆速度的快慢，指一个人在一定时间内能够记住的事物的数量。;有人可以把识记的事物长时间的保留在头，甚至终身不忘，而也有人记住事物没多久就忘掉了，反应了()的差异。;

明明今年4岁，上幼儿园中班，是一个智力正常的男孩。明明非常内向，上课能够认真听讲，注意力保持时间较长。但是，与同龄孩子相比，明明有意记忆能力较差，表现在识记速度较慢、记忆保持的时间较短，经常忘记老师布置的任务。

经过对其家长的访谈，发现明明的父母都是下岗工人，父母为了养家糊口经营一个小杂货铺。父母工作辛苦，无暇照顾明明，通常把孩子放在一边，做生意的空余时间给孩子喂点饭，很少与孩子进行言语交流。更为严重的是，父母经常因为生意上的挫折，向孩子撒气、指责孩子。因此，孩子几乎很少开口说话，对外界刺激反应迟缓，对大人的指令从表面看来是认真听讲，但实际上却是充耳不闻。相反，明明在和同伴的交往过程中，话很多，语言表达能力较好，而且愿意帮助别人，能够记住班里多数小朋友的名字。

如果你是明明的老师，为了培养明明有意记忆的能力，你打算怎么做？

;;本节课结束，谢谢！