10 《小小沙包自己缝》（教学设计）人民版劳动技术四年级下册.docxVIP

《小小沙包自己缝》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生掌握基本的缝纫技巧，能够独立完成沙包的缝合。

2.培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.让学生通过制作沙包，学会珍惜和感恩，培养耐心和毅力。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生掌握缝纫的基本技巧，能够独立完成沙包的缝合。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出奇特的沙包样式。

三、教学准备：

1.准备缝纫工具和材料：针、线、剪刀、沙包布料等。

2.准备教学视频或图片，用于展示沙包制作过程。

3.安排教学时间，分为第一课时和第二课时，第一课时主要讲解和示范，第二课时进行实践操作。

4.安排小组活动，鼓励学生互相学习和帮助。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.组织学生观看用废旧布料制成的沙包，引导学生观察沙包的形状、颜色、结构等，并让学生猜测制作沙包的材料、方法等。

2.老师介绍制作沙包的材料、方法等，并引出课题《小小沙包自己缝》。

（二）安置任务

1.老师向学生提供旧报纸、旧布头、填充物、针、线等材料，向学生说明每个材料的用处。

2.学生明确自己小组的的任务——完成一个自制沙包。

（三）学生操作，教师巡回指导。

1.学生以小组合作的方式动手制作，老师巡回指导，发现制作中好的方法，及时组织学生推广；对共性的问题，老师统一示范指导。

2.老师提出规范操作的要求：摆放针、线要整齐，材料不要散落一地，边制作要边说边议等。

3.学生比赛，看哪个组做得好。鼓励组与组之间比赛，互相学习。

（四）效果展示

1.老师根据学生自制的沙包情况进行小结，表扬做得好的学生，必定他们的创新认识和创新精神。

2.小组展示作品，介绍本组沙包的优点和特点。并抛给其他小组的同砚玩一玩，评一评。

3.老师根据学生的评判小结本节课的内容，鼓励学生课后将玩、学和评三个环节结合起来，不息改进自制玩具的质量。

（五）教室总结

请学生说一说自己在本节课中的收获。老师也对本节课的内容进行总结。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够熟练掌握缝制沙包的基本技巧，包括缝纫、打结、剪线等。

2.学生能够独立完成沙包的缝制，并能够正确应用缝纫机。

3.学生能够理解团队合作的重要性，学会与他人协作完成工作。

4.培养学生的动手能力和创新认识。

二、教学重难点：

1.重点：学生能够独立完成沙包的缝制。

2.难点：如何指导学生正确应用缝纫机，并在缝制过程中注意细节和技巧。

三、教学准备：

1.准备所需缝纫工具和材料，如针、线、布料、沙包填充物等。

2.准备教学视频或PPT，帮助学生理解缝制过程。

3.安排小组合作任务，确保每个学生都有机缘参与缝制沙包的过程。

4.设定明确的评判标准，以便在完成后进行效果展示和评判。

四、教学过程：

1.导入新课：教师向学生展示已经完成的沙包，并讲解沙包制作的基本原理和注意事项。引导学生回忆之前学习的缝纫技巧，鼓励学生积极参与。

2.示范讲解：教师详细介绍缝纫机的应用方法，包括如何调整针距、如何穿线、如何选择合适的缝纫速度等。同时，教师示范如何根据图纸进行缝制，强调需要注意的细节和技巧。

3.学生实践：学生按照教师的指导，开始尝试应用缝纫机进行沙包的缝制。教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予必要的帮助和鼓励。

4.小组合作：学生分成若干小组，共同完成沙包的制作。小组成员之间可以互相帮助、交流经验，共同解决问题。教师可以在各小组之间巡回指导，观察学生的表现，并及时给予反馈和指导。

5.作品展示：各小组完成沙包后，教师组织学生进行作品展示和评判。鼓励学生互相学习、互相借鉴，共同提高缝制技能。同时，教师也可以对学生的作品进行评判和指导，指出存在的问题和改进的方向。

6.总结反思：最后，教师对本节课的教学内容进行总结，强调需要注意的要点和难点。同时，教师鼓励学生进行自我反思，总结自己在缝制过程中的收获和不足的地方，以便更好地提高自己的技能水平。

四、课后作业

1.完成教师安置的额外练习题，稳固缝纫技巧。

2.小组内讨论沙包制作过程中的经验和教训，共同提高技能水平。

3.思考如何将沙包制作技术应用到其他手工制作中，为未来的学习和工作做好准备。

五、教学评判

1.教师根据学生的教室表现、课后作业和小组讨论情况，对学生的缝制技能进行评判。

2.教师可以通过观察学生在小组合作中的表现，了解学生的团队合作精神和能力。

3.教师可以通过学生对本节课的总结反思，了解学生对所学内容的掌握水平和理解水平，以便更好地调整教学策略和方法。

五、教学反思：

经过这节课，我认为本节课的教学基本达到教学目标，学生掌握了缝制沙包的基本方法，能够自己动手制作一个小沙包。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，帮