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2019-2019年数学教学设计模板（初二上册）
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学情分析
本期我接着担当八年级169班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解实力，自主探究实力得到发展与培育，逻辑思维与逻辑推理实力得到发展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面;通过教化与培育，绝大不分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的
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