幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼.docVIP

?幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的外形特征，理解它们的生活习性。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，增强他们对友情的珍惜。

二、活动准备：

1.教具：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、手工材料等。

2.环境：布置一个充满森林气息的场景，增加活动氛围。

三、活动过程：

1.导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔和大灰狼，引导他们说出它们的外形特征和生活习性。

2.故事分享：讲述《小白兔与大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节，培养他们的倾听和理解能力。

3.手工制作：分发手工材料，教幼儿动手制作小白兔和大灰狼，提高他们的动手操作能力。

4.情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演小白兔和大灰狼，锻炼他们的表达能力和合作精神。

四、活动延伸：

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找有关小白兔和大灰狼的图片或故事，增进亲子关系。

2.环境创设：利用活动中的手工作品，装饰班级环境，营造一个富有童趣的空间。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和动手操作能力。

2.关注幼儿在情景表演中的表现，评价他们的合作精神和创造力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动对幼儿的延伸效果。

4.通过幼儿的作品，评价他们对小白兔和大灰狼的认识程度，以及他们在活动中的收获。

六、活动准备：

教具：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、手工材料等。

环境：布置一个充满森林气息的场景，增加活动氛围。

七、活动过程：

1.导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔和大灰狼，引导他们说出它们的外形特征和生活习性。

2.故事分享：讲述《小白兔与大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节，培养他们的倾听和理解能力。

3.手工制作：分发手工材料，教幼儿动手制作小白兔和大灰狼，提高他们的动手操作能力。

4.情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演小白兔和大灰狼，锻炼他们的表达能力和合作精神。

八、活动延伸：

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找有关小白兔和大灰狼的图片或故事，增进亲子关系。

2.环境创设：利用活动中的手工作品，装饰班级环境，营造一个富有童趣的空间。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和动手操作能力。

2.关注幼儿在情景表演中的表现，评价他们的合作精神和创造力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动对幼儿的延伸效果。

4.通过幼儿的作品，评价他们对小白兔和大灰狼的认识程度，以及他们在活动中的收获。

十、教学反思：

在本次活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一次活动做好准备。在与家长沟通中，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在园内的学习和生活。通过本次活动，希望幼儿能够认识小白兔和大灰狼，培养他们的观察力、表达力和动手操作能力，增强他们对友情的珍惜和勇敢、善良的品质。

重点和难点解析

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的外形特征，理解它们的生活习性。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，增强他们对友情的珍惜。

重点和难点解析：活动目标的设定涵盖了认知、技能和情感三个方面，其中认知目标中的“理解它们的生活习性”和技能目标中的“动手操作能力”是重点，情感目标中的“培养幼儿勇敢、善良的品质”是难点。

二、活动准备：

1.教具：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、手工材料等。

2.环境：布置一个充满森林气息的场景，增加活动氛围。

重点和难点解析：活动准备的教具和环境布置都是为达成活动目标服务的，其中“故事课件”和“手工材料”是重点，而“充满森林气息的场景”则是为了营造氛围，帮助幼儿更好地进入活动情境。

三、活动过程：

1.导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔和大灰狼，引导他们说出它们的外形特征和生活习性。

2.故事分享：讲述《小白兔与大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节，培养他们的倾听和理解能力。

3.手工制作：分发手工材料，教幼儿动手制作小白兔和大灰狼，提高他们的动手操作能力。

4.情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演小白兔和大灰狼，锻炼他们的表达能力和合作精神。

重点和难点解析：活动过程中的“故事分享”和“手工制作”是重点，需要教师引导幼儿积极参与，而“情景表演”则是难点，需要教师鼓励幼儿克服害羞情绪，大胆表达和表演。

四、活动延伸：

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一