小学作文教案：怎样写人.pptVIP

怎样写人;;第一步：

外貌描写。通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。;他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他答复以下问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！;?鲁迅?

他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。看上去一脸的清苦，刚直，坦然。骨子里却透着风流与俏皮，他拍照根本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！〞他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。

脸：黄里带白，很瘦很瘦。

头发：寸把长，直竖着。

长衫：牙黄色，羽纱做的。

胡须：隶书“一〞字形个性:正直、严肃、倔强;第二步：选取事例。

在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。;怎样写人;阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日〞两个字十分显眼。

爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官〞。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关心与疼爱，令我终生难忘。;第三???：生动传神。

为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。;?藤野先生?

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……。〞

后面有几个人笑起来了。;我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。

回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子，妈妈一见我回来，立刻迎上来，说：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了吗？〞

我淡淡的说：“要回来了。〞便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。

这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他欢喜的说：“幸好没摔到。〞

妈妈笑着说：“好了，好了。羚羊木雕都完好无缺的回来了，现在赶快来吃饭吧，菜都凉了。〞随后，在晚饭上，父母脸上都欢笑着，却没发现我是多么伤心……;1〕描写人物外貌的词语;〔2〕描写人物表情的词语;〔3〕描写人物心情的词语;〔4〕描写人物的句子;—天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才吟道：“大雪纷纷落地。〞县官接了一句：“都是皇家瑞气。〞财主笑着说：“再下三年何妨？〞这时，来了一个穷人骂了一句：“放你娘的狗屁。〞;不同身份的人有不同的思想感情，说的话就不同。秀才是读书人，语言有文采；县官不忘赞美皇帝；财主富贵，把下雪当作快乐；穷人，遇上大雪饥寒交迫，只能骂这些不知别人痛苦的人。

著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。〞即“言为心声〞。我们写人就应该从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等，把人物的思想感情表现出来。;[练习]

根据提示，在括号内填入描写的语句。

1.小明有一双〔〕的眼睛，〔〕的头发，他经常穿着〔〕，他最喜欢〔〕。

2.小花猫的眼珠〔〕，多像两颗玲珑的宝石呀。

3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫那么在〔〕的身上点缀着几处〔〕。

4.描写一个你的家庭成员，例举能表现人物性格的事例一至两件，不低于150字。;谢谢！申