艺术教育调研报告3篇.pdfVIP

【导语】调研报告的核⼼是实事求是地反映和分析客观事实。以下是整理的艺术教调研报告，欢迎阅读！

【篇⼀】艺术教调研报告

为贯彻落实《国家中长期教改⾰和发展规划纲要（2010-2020年）》和教部《学校艺术教⼯作规程》要求，准确掌

握我区中⼩学艺术教现状，认清学校艺术教⼯作新形势，进⼀步明确学校艺术教⼯作⽬标任务，加强和改进我区中⼩学

艺术教⼯作，教局德科近⽇对全区中⼩学艺术教⼯作进⾏全⾯深⼊细致的调研。调研采取实地查看、召开座谈会、个

别交谈交流、查阅相关资料等⽅式进⾏。现调研结束，经梳理归纳，有关调研情况报告如下：

⼀、中⼩学艺术教基本情况

现有中⼩学70所（⼩学41所，中学29所），学⽣5万余名，艺术专任教师296名（⾳乐教师144名、美术教师152名），外

聘管乐、京剧等艺术教师72⼈。近年来，随着素质教的不断推进和对艺术教重要性认识的不断提⾼，加之实施各项有效

措施，中⼩学艺术教取得了快速发展。

⼆、中⼩学艺术教取得的成效

（⼀）中⼩学艺术教管理机制不断完善

教局成⽴艺术教领导⼩组，在深⼊调研掌握情况的基础上，结合中⼩学实际情况，制定艺术教⼯作⽅案。以“抓普

及⼈⼈享有，抓重点打造特⾊”为指导思想，紧紧围绕普及艺术教和创建特⾊活动项⽬两项⼯程，以形式多样艺术主题活动

为载体，以评选奖励机制为推动⼒，不断深化提⾼中⼩学艺术教⼯作⽔平。各中⼩学校结合实际情况，制定完善艺术教管

理制度，成⽴学校艺术教⼯作领导机构，由分管校长负责，中层⼲部和教研组长具体抓落实，有计划开展学校艺术教⼯

作。学⽣艺术培养和艺术特长⽣选拔、升学机制不断完善。

（⼆）中⼩学艺术教普及性⾼、形式丰富

中⼩学积极组建校园艺术团和⽂艺社团，现有合唱队、舞蹈、京剧等近⼗个种类152个校园艺术团队，有573个学校⽂艺

社团（⾳乐137个社团，美术128个社团，动漫、摄影、飞镲等其他类型308个社团），专⽤教室231个（⾳乐93个，美术84

个，篆刻、版画等其他54个专⽤教室），2万多名学⽣参加艺术社团（其中⾳乐4700名学⽣美术4800名学⽣其他12000名学

⽣），学⽣参与度近50%。

中⼩学每年以艺术展演、⽂艺⽐赛、校园艺术节等多种形式开展校园艺术活动，师⽣参与率达到100%。近三年来，学⽣

艺术团先后参加了世界华⼈艺术节钢琴⼤赛、全国青少年书法绘画⼤赛、全国中⼩学⽣健美操⼤赛等活动。在第⼗⼋届“海门

艺术节”游园活动中，中⼩学艺术特⾊校、幼⼉园和青少年宫书画院的200名师⽣共同参加“‘艺术蓓蕾绽滨海’——少⼉艺术才艺

展⽰”活动，师⽣共同展⽰了书法、篆刻、版画、藏书票、剪纸、刻瓷、刮⾊画、⾯塑、丝花、集邮等才艺，得到游园领导和

群众的⾼度赞赏。

（三）中⼩学艺术教特⾊初步形成

近年来，德科积极推动校园艺术教特⾊品牌建设，各中⼩学校结合实际情况，坚持艺术教特⾊发展，取得显著成

效，得到学⽣、家长、社会⼴泛认可。⽬前，⼀中⼼⼩学、上海道⼩学、实验中学和六中分别成⽴了铜管乐队，盐场⼩学的飞

镲队、河头⼩学的落⼦队、浙江路⼩学的腰⿎队、向阳三⼩的秧歌队、桂林路⼩学和馨桥园⼩学的版画社等校园艺术社团初步

形成规模。

德科组织部分学校艺术教师到北京观摩学习，学习之后，各校借鉴先进的训练和管理经验，积极对各⾃的队伍进⾏节⽬

的改进和创新。⼀中⼼⼩学在短短的⼀个⽉内，将传统的铜管乐坐式演奏改编为⾏进表演，使表演更具观赏性；浙江路⼩学的

腰⿎和向阳三⼩的秧歌不仅保留了原有⼴场舞蹈健⾝的功能，⽽且经过艺术加⼯搬上了舞台，形成了普及与提⾼的有机结合。

各校结合校情积极开展艺术特⾊品牌项⽬建设，涌现出了青少年宫的⼩海螺艺术团、⼀中社团、六中铜管乐、实验学校民乐

团、草⼩京剧、浙⼩腰⿎、馨桥园⼩学篆刻、中⼼庄⼩学楹联、贻成⼩学藏书票、徐州道⼩学集邮等⼀批在全区、全市、甚⾄

全国都有⼀定影响的艺术教学校。截⽌⽬前，全区已建成艺术教特⾊项⽬学校30多所，占中⼩学校40%，其中⼩学达到

20多所，接近70%。

（四）艺术特长⽣培养机制⽇趋完善

校园艺术教⽴⾜全⾯普及，整体提升中⼩学⽣艺术素养，重点培养艺术特长⽣。各中⼩学校积极推进“体艺术2+1”项

⽬，坚持开展丰富多彩的校园艺术活动，使每个学⽣⾄少参加⼀项艺术活动，培养学⽣的艺术爱好和艺术特长。今年，通过教

局组织考核认定的⼩学艺术特长⽣有797⼈，⽐去年增加241⼈，增幅43%，这也是连续第三年保持40%以上增长。共有

133⼈通过市级中学艺术特长⽣认定，居滨海新区⾸位，实现连续三年10%