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学校新冠疫情防控隔离室观察室管理制度

为进一步落实新冠疫情防控的各项措施，有效遏制疾病

传播，做到“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师

生员工的生命安全和身体健康，根据上级教育主管部门相关

文件要求，结合学校实际，特制定本规定。

一、隔离室设置规则

隔离场所设置分别用千发热、乏力、干咳及胸闷等可疑

新型冠状病毒感染教职工和学生，以及其他患病教职工和学

生的临时安置。隔离室门口设立醒目的标识，门前有“闲人

免进”等提醒标识，避免其他人员误入隔离场所。

二、日常体温检测登记

1.配备适量的安全防护用品和工作人员，专人负责职责

明确，工作人员做好个人防护。

2.严格对观察场所的场所、物品进行消毒，加强个人防

护。

3.发现有发热、乏力、干咳及胸闷等可疑新型冠状病毒

者，应由专用车转运至辖区指定定点医疗机构。

4.被隔离者随时保持手卫生，减少接触医学观察区内的

公共场所的公共物品和部位；5.从公共场所返回、咳嗽用手

捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含

酒精成分的免洗洗手液；

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6.不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷哩

或咳嗽时用手肘衣服遮住口鼻。

7.被隔离者应保持良好卫生和健康习惯。不随地吐痰，

口鼻分泌物用纸巾包好，弃置千有盖垃圾箱内，注意营养，

勤运动。

三、隔离室消毒措施

1.加强通风，保持环境卫生。2.房间内设卫生间，隔离

区域相对独立。3.被隔离者须戴医用外科口罩，禁止离开房

间和相互探访。4.不得使用空调系统。5.对隔离场所每天进

行常规消毒处理。如若有可疑病例或发热人员进入，需在专

业部门指导下，对隔离场所进行规范消毒处理，被观察人员

的呕吐腹泻物、生活污水、垃圾等处理或接触过的所有物品

都应经严格消毒处理后方可排放或继续使用，患者离开后，

卫生保建人员需对区域进行彻底消毒。同一室内不能同时安

排不同病种的病例。

四、工作人员防护制度

1.进入集中医学观察场所的工作人员，戴医用外科口罩，

每4小时更换1次或感潮湿时更换；戴一次性工作帽。

2.接触从隔离者身上采集的标本和处理其分泌物、排泄

物、使用过的物品的工作人员，转运隔离者的医务人员和司

机，需佩戴医用防护口罩、穿工作服、隔离衣、鞋套，戴手

套，如实施近距离操作时需加戴护目镜或防护面屏。

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3.每次接触隔离者后立即进行手卫生（流动水七步法洗

手和手消毒）。

五、其他工作要求

（一）隔离室的设置和运行管理应在市疾控部门的专业

指导下开展。校医院负.与市疾控部门的沟通联系。

（二）校医院负责在开学前对隔离室工作人员进行技术

培训。

（三）保卫处负责做好相关安保、交通疏导等工作。

（四）后勤服务集团负责保洁、消毒、宿管等人员的配

备。

（五）后勤服务集团按照有关规定对健康观察对象原居

住宿舍进行消毒、通风等。

（六）此文件规定的隔离室居住对象以外的人员按照属

地管理原则在校外进行健康观察。

（七）其他未尽的事宜，按照上级及学校相关疫情防控

管理规定执行。

小学听课评课制度

听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时也是互

相学习，取长补短的好做法。为有效地提高课堂教学质量，

特制定本制度。

一、明确听课的目的，选好听课方式。

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每个听课者都应首先明确目的任务，选好角度，突出重

点，使每次听课都有相对的针对性，解决一两个主要问题。

同时要注意选择好听课的方式，如：了解检查型听课；指导

帮助型听课；总结推广型听课；实验研究型听课；学习吸收

型听课；考核评比型听课等。

二、听课时机的选择和时间的安排。

听课者要尽量避开教师的不良情绪；避开教师最忙乱的

时候；避开教师的对立情绪；总之要抓住听课的最佳时期去

听课，从而产生最大的听课效益。听课要持之以恒，不得集

中时间听课或集中听某几个人的课，要求每周1－2节。听

课要求课型全、听课面广。