2024年高考新课标I卷作文深度解析、题目、优秀范文.docx

2024年高考新课标I卷作文深度解析、题目、优秀范文

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

这是一道问题式文字材料作文。

材料共有两句话，第一句“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”第一句是作文情景限制。本次作文应结合互联网的普及和人工智能的应用展开论述，脱离这个情景就会有偏离话题的危险。第二句紧承第一句“越来越多的问题能很快得到答案”提出问题“我们的问题是否会越来越少？”这一句话是作文的立意核心点，作文应该对此亮明自己的观点：或者是问题会越来越少；或者是问题会越来越多；也可以综合两者，阐说不同角度看问题，多与少是一个相对的认知。

提示语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”和以前高考作文提示没有变化，但“以上材料”的限制再次提醒考生，不能脱离作文材料背景“互联网”“人工智能”泛泛的回答“问题是否越来越少”同时考生还需要对“问题”这个概念进行正确的解读。在材料中“问题”一词出现了两次，因为语境的不同，问题所指也有不同。第一个是互联网和人工智能帮我们解决了越来越多的问题，第二个“问题”前修饰语“我们的”，内涵更加丰富，不仅包括互联网和人工智能帮我们的解决的问题，还与因此而衍生的社会问题有关。因此考生需要在作文时需联系社会实际，有的放矢展开论述。

总的来说，这次作文材料，背景和话题考生都很熟悉，都有话说，但要想写出新意，写出深度，写出思辨性来，对参加高考的学生来说还是有一定难度的。首先熟悉不代表材料储备就足，“越来越多的问题能很快得到答案”具体的事例有哪些？学生不一定充分积累。其次有话说不代表就能说深说透有高度，“我们的问题是否越来越少”中面对材料第一句的语境，考生是否平时对此进行过思考？

【参考立意】

问题越来越少

标题示例：万物互联换“芯脑”，科技进步问题少

问题越来越多

标题示例：鲸落万物生，问题显文明

问题无所谓多少，只是看问题的角度不同

标题示例：横看成岭侧成峰，看山不同山自同

语丝流金

【名言积累】

学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊

非学无以致疑，非问无以广识。——刘开

有的人制造问题的本领，远比他解决的多。这种人最好做敌人，别来做朋友。——李敖

生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。——撒贝宁

智能社会的新型“巨婴”；信息时代的“被投喂者”；只图轻松、刺激感官的“娱乐至死”；无法甄别取舍信息的“乌合之众”。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。不要被AI时代的热闹纷繁所迷惑，要以慧眼看到隐藏其后的真相。

.内事不决问张昭（百度），外事不决问周瑜（谷歌）。

从问题中发现机遇，从问题中看到空间，从问题中挖掘潜力。

发现问题是水平，直面问题是担当，解决问题是本领

谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德

人并不是生来解决宇宙的问题，而是要找出他要作什么，并在自己了解的范围内遏制自己。——歌德

科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

屠龙者终成恶龙。凝视深渊过久，深渊将回以凝视。——尼采

提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦

如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯乐

理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒。

打开一切科学的钥匙都毫无异议的是“问号”，我们大部分的伟大发现都应当归功于“如何”，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”。——巴尔扎克

语段溢彩

语段素材

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“奶头乐理论”：为了安抚一批“被遗弃”的人，避免矛盾激化，大批量制造“奶头”——令人沉迷的消遣娱乐和刺激感官的产品（比如网络娱乐、肥皂剧、短视频、网络暴力游戏），填充人们的生活，转移其注意力，消解各类不满情绪，使其沉浸在吮吸奶嘴般的“快乐”中，逐渐丧失对现实问题的思考能力。

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