%B5%E7%D7%D3%BD%CC%B0%B8%C8%FD1分析和总结分析和总结.docx

湖南省溆浦县屈原学校课堂教学设计

学 科主备教师

品德与社会 册

数

唐大勇

9 课题 我的祖国多辽阔参与教师

向晓坤

课时 1

教学目标

教学重点

教学难点

教具学具

教法和学法指导

了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪

学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。多媒体课件、中国政区图

观察 启发 交流 合作 探索

教 学 过 程 设 计

教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动

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湖南省溆浦县屈原学校课堂教学设计

学 科主备教师

品德与社会 册

数

唐大勇

9 课题 我的祖国多辽阔参与教师

向晓坤

课时 1

教学目标

教学重点教学难点

了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪

学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教具学具 多媒体课件、中国政区图

教法和学法指导

观察 启发 交流 合作 探索

一、创设情境，导入学习

课件出示：欣赏祖国风光图片

在生活中感受行政区划。 拼地图。

1、学生交流自己的生活周边 1、课件出体现行政区划的事情的资 示：把中国

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我 料，交流自己的发现。 政区图贴

们来感受一下，祖国到底有多大。 在硬纸板

2、正确写出自己家乡的地

上，按照省

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 级行政单

址，并说一说地址上体现出 位剪开，对

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 照完整的的行政区划。 中国政区

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走 图，用剪下

的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 的硬纸板

拼成一张

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

完整的地

图。

以小组为单位，分工合作。

比一比，看哪一个小组最先完成。

展示汇报。

学生互评。

三年级备课组 共4页 第2页

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学 科主备教师

品德与社会 册

数

唐大勇

9 课题 我的祖国多辽阔参与教师

向晓坤

课时 1

教学目标

教学重点教学难点

了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪

学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教具学具 多媒体课件、中国政区图

教法和学法指导

观察 启发 交流 合作 探索

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

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湖南省溆浦县屈原学校课堂教学设计

教 学 过 程 设 计

教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动

华人和我们有着同样的血脉、同样的根

板 海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节书

设 他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。计

教

学 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪后

记

三年级备课组 共4页 第4页