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杭州市高中毕业班第二次质量检测

语文试题

2001.5

说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(选择题共60分)

一、(30分，每小题3分)

1.下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是

A.尽管(ｊǐｎ)折腾(ｚｈē)锐不可当(ｄāｎɡ)

B.肖像(ｘｉāｏ)假期(ｊｉà)如法炮制(ｐáｏ)

C.装帧(ｚｈēｎɡ)粗糙(ｃàｏ)自给自足(ｊǐ)

D.暂时(ｚàｎ)投奔(ｂèｎ)退避三舍(ｓｈě)

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.企求人才辈出妥帖骄生惯养

B.标识常备不懈翻覆受益匪浅

C.熔合旁证博引抉择余勇可贾

D.钦羡不计其数竣工试目以待

3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是

①他们请来了一些有经验的中学老师担任顾问，就有关中考方面的问题_________咨询，解答家长提出的问题。

②退居二线，摆脱了繁杂的事务，没过了几天___________日子，他又闲不住了。

③面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，____________那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。

A.提供清静驱除B.提供清净摒除

C.进行清静摒除D.进行清净驱除

4.下列句子中加点的成语，使用恰当的一组是

9.对这首诗分析不恰当的一项是

A.这首五言律诗抒写的是春天游山之乐，开头两句起到了提纲挈领、统率全诗的作用。

B.三、四句在表现上颇具匠心，诗人巧妙地借人的动作写出景之美，又从中透出了美景中人之情，以此达到了情与景的完美统一。

C.七、八句中诗人借钟声引出月下的寺院，写的虽是远景，却增添了春山月下的无穷乐趣。

D.这首诗在写作上先总后分，层次清晰，写景精雕细刻，注重色彩的描绘，堪称咏景抒情之佳作。

10.对下面这首诗的理解，不正确的一项是

三原色

车前子

我，在白纸上是三原色

白纸——什么也没有三条直线

用三支蜡笔象征三条道路

一支画一条——我听不懂

画了三条线(讲些什么啊?)

没有尺子又照着自己的喜欢

线歪歪扭扭的画了三只圆圈

大人说(他很大了)：我要画得最圆最圆

红黄蓝

A.诗中的“白纸”有着双重含义，既实指画画用的纸，又象征了“我”的纯洁无瑕的童心。

B.诗中强调“我”画线时“没有尺子”，意在强调“我”并没有一丝一毫的来自大人的思想束缚。

C.三条“歪歪扭扭”的直线，在“很大了”的大人眼中，“象征三条道路”，这说明“我”是个具有艺术天赋的孩子。

D.诗中写“我”听不懂大人讲些什么，而只想“照着自己的喜欢”，要画出“最圆最圆”的圆圈，旨在启示人们：在孩子心底，自有属于他们的最美的彩色世界。

二、阅读下面一段文言文，完成11～16题。(18分，每小题3分)

蒋琬字公琰，零陵湘乡人也，弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沈醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。

先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜付琬。”

亮卒，以琬为尚书令。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。

东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”其好恶存道，皆此类也。

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.先主雅敬亮雅：素来

B.辟