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西师版小学二年级上册数学全册教案

表内乘法乘法的初步认识第1课时

教学内容：教材第2―3页例1、例2以及课堂活动教学目标：

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。4、对学生进行

爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义。教学难点：感受加法与乘法间的联

系

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：

一、出示主题图，学生观察。

提出数学问题，怎样列算式？教师板加法算式。二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵

树？2、学生发表自己的意见。教师板：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝

282＋2＋2＋……＋2＝287＋7＋7＋7＝28

4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28??3、提问：刚才的计算中，你们有什么

感受？

4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同

等）5、教师：都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加）

7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的

计算方法，就是我们要学习的新知识――乘法揭示课题：乘法的初步认识二、

动探索

1、介绍乘法读法、写法

1

（1）4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板：7×44×7（2）

比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘

法各部分的名称3、学习例2

（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？怎样列

算式，还可以怎样列？你是怎样想的？

（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计

算？三、课堂活动

1、课堂活动第1题。学具摆一摆2、课堂活动第2题。小组活动四、课堂小结

今天大家学到了什么？

第2课时教学内容：教材第2―3页例1、例2以及课堂活动教学目标：

1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。2、会根据加法写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。教学重点：初步

理解乘法的意义。教学难点：会根据加法写乘法算式。

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、基本练习

1、读出算式，说名称

3×72×56×43×4

2、摆一摆，说加法算式、乘法算式。

2

每次摆4个圆，摆3次。每次摆2个圆，摆4次。每次摆3

个圆，摆5次。

3、看图写算式。

练习一第1题。学生独立完成，填在上。全班交流。二、发展练习

1、看图填数。

练习一第2题。①学生独立完成，填在上。

②小组交流。说一说你是怎样想的？

2、看图填算式，再读一读。

练习一第3题。①学生独立完成，填在上。

②全班交流。说一说你是怎样想的？

3、连线。

练习一第4题。学生独立完成，在上连线。

4、看图提数学问题。

练习一第5题。①学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？

②全班交流。三、游戏活动。

同桌活动。摆一摆，说一说。

每堆摆5个●，摆了4堆。――――――5×44×5四、课堂小结。

1.2的乘法口诀第1课时教学内容：教材第

6―7页例1、例2以及课堂活动教学目标：

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记2的乘法口诀。

3

3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、对学生进行环保教育，不要用一次

性