第5课-小学生开心作文课本2年级.pptxVIP

第五课喜欢的水果

游戏准备

1.用纸或卡片画出各种蔬菜或水果(可重复),圈成帽子戴在每个人的头上；

2.在教室中腾出一块空地，几个人围成一个圈；

3.老师或者选一个同学做主持人喊口令。

开心说Hello

2.喊到要蹲下去的蔬菜或水果，头戴这种蔬菜或水果牌子的

同学依次蹲下。

三)

开心大讲堂

课题

水灵灵的葡萄、黄澄澄的香蕉、闻着臭吃起来却香的榴莲……

这些各有特色的水果不但味道甜美，而且营养丰富。每个同学肯定

都有自己喜欢的水果吧!和大家一起分享你的水果心得，好吗?

①脑瓜转转转

我最喜欢的水果：苹果、草莓、哈密瓜、香蕉……

提示：有时候水果与蔬菜容易混淆，列举时可以提示区分一下。

你喜欢吃哪些水果?也来说一说吧。

我知道水果成熟时：水果不一定都是在秋天成熟的，比如西瓜是在夏天成熟，木瓜、甘蔗是在冬天成熟。

你还知道哪些不是在秋天成熟的水果?

2作文有高招

美味的水果怎样写

现在正是水果成熟的季节，苹果、香蕉、橘子……这些当

季水果散发着特有的香味，引诱着我们的味蕾。我们怎么描写

水果呢?

1.要写自己最熟悉的水果。写熟悉的水果是因为这样自己才有

话说，才会说得正确。假如是只吃过一次的水果，就可能印象

二

开心大讲堂

不深，了解不清楚，就难以写好。

除了外形，其他方面的描写也是需要有一定顺序的，比如写完外形

后，接着写果肉的颜色，入口的滋味，吃下去之后的感觉，以及水果的营养元素和功效等。

2.观察有致，按顺序写。写水果的外形一定要按顺序哟，从里到外，或者从上到下，由你选择。

3.充分发挥想象力。你要写的水果长成什么样子，其实最

适宜调动你的想象力了。用你充满童真童趣的语言来描绘

Ⅱ

●——

你吃过石榴吗?回味一下它的滋味吧!

你轻轻剥开石榴的皮，就会看到一颗颗籽粒。取下一颗吞进

嘴里，轻轻一嚼，就觉得果香四溢，一直沁到心里。

小作者写得挺好，像“轻轻剥开”“轻轻一嚼”“果香四溢”“沁”,这些动词和修饰语用得十分准确、恰当。不过，石榴的籽粒是什么样子的呢?你能把它再具体写一写吗?

开心大进堂

开心升级

石榴不仅外表惹人喜爱，内部也美极了。你只要轻轻

剥开它的皮，就会看到一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、

珍珠似的籽粒。取下一颗吞进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果

香四溢，那甜滋滋的味儿，会一直沁到心里。

我们一起看看修改后的片段：

籽粒的颜色是“白里透红”的，外形是“亮晶晶、水

灵灵、珍珠似的”,这样一来，真是把石榴籽写得逼真多了。有了这样的描写，整个文段显得更充实。

每当秋高气爽的时候，我喜欢的鸭梨就成熟了。(《我喜欢鸭梨》)

——以鸭梨成熟的季节巧妙开头。

世界上的水果，真是数不胜数呀!有软软的香蕉、甜甜的苹果、红红的草莓和黄澄澄的芒果，令我百吃不厌的却是那酸甜可口的橘子。(《橘子》)

——对比其他水果，突出“我”最喜欢的是橘子。

3妙开头与好结尾

橘子的全身都是宝贝。比如可以把橘皮晒干泡茶喝，既好喝，又能治病……谁能不喜欢橘子呢?

(《橘子》)

——总结点明喜欢橘子的原因。

开心作文本

好词好句来帮忙

描写水果的好词

红彤彤红中透紫

酸溜溜酸甜可口

清香扑鼻果香四溢

胖墩墩表面带刺

描写颜色：黄澄澄

描写滋味：甜滋滋

描写气味：香喷喷

描写形状：圆溜溜

描写水果的好句

描写形状：

这些橘肉紧紧地挤在一起，就像一家人，谁也不愿离

开谁。我用手掰下一瓣，它两头尖尖的，像新月，也像一条小船。(这句话的描写非常形象。先运用拟人，写出了橘子肉瓣挤挤挨挨的动人情态，这是总写；接着连用比喻，描绘每一瓣的样子，这是分写。)

描写水果的好句

描写颜色：

一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。(绿得晶莹，绿得透明，这种颜色光是想一想就很诱人，说它像是用水晶和玉石雕刻出来，一点也不为过。)

我喜欢的水果

点评：这篇习作写得很好。入题简单快捷，结尾轻松活泼，文章主体部分顺序井然，内容翔实，描写生动。下面就主体部分的写法具体谈一谈。

由于火龙果的特色之一是它的奇特外形，所以小作者用了独立一段来写。“红红的，像一团火焰，又像火龙的头”,这种描述和比喻，非常生动。而小作者和妈妈之间的一场辩论，增添了文章的生活气息，增加了行文的故事色彩，可谓锦上添花之笔。

小作者对火龙果的进一步描述，采用的是由外到内的顺序。一步一

四

开心大对决

步加以描写，细微准确，行文思路非常清晰。

点评：这篇习作和上一篇相比，在内容上都比较充实，可谓平分秋色。下面我们具体来看看这篇习作的写作内容。

小作者先对橘子本身做了恰当描述。描写顺序比较合理，也是由外到内。一些叠词的采用，像“圆圆的”“黄