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小学生心理安康辅导记录表
心理辅导员：李少红
辅导辅导
性年
嘉行年级四年级男102021、9.3
别龄
对象时间
上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作
问题剧。当教师批评他，同学还击他时，毫无不愉快的表现，反而感到快乐；
下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学
表现书包。有时还煽动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。
所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。
对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，
原因
有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条：1、没有理想的家庭教育
环境；2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为；3、同学对他的不
分析
友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负面影响。
1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进展一次诚恳
的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要
求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐
心开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵，
要跟他多讲些他们那时学习生活的艰辛环境，使他从中受到一些启发。
2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其
辅导
是王某，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，
如果再进展指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。
对策
3、多给他以典范教育。我采取积极措施，从身边的典范教育他，让他认
及过程
识到自已的缺乏，让他体验到典范的荣耀，要给他寻找一条做典范的途
径，鼓励他争做别人的典范。
4、和其他任课教师积极配合。改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为，
为他创造一个安康、理想的活动环境。
小学生心理安康辅导记录表
心理辅导员：李小许
辅导辅导
性年
少康年级三年级男92021.11.24
别龄
对象时间
问题该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和教师,同学都很少
沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,成心破坏纪律
表现以引起他人的注意.
原因不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学
习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,
分析行为偏激,自暴自弃而甘居落后.
1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表
现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.
2,讲究
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