模拟说课优化 - 副本.pptx

主讲：余时平模块三体育教师职业必备技能单元十一模拟授课与说课模拟说课小学体育教学法

目录说课的涵义及“三要素”1说课的基本内容2模拟授课与说课及其异同点介绍3

说课的涵义及“三要素”01

模拟说课就是教师根据授课教案，对其教学设计说明，授课教师面对其他教师和其他听众系统讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听众评说，达到互相交流，共同提高的目的。模拟说课说课的涵义及“三要素”什么是模拟说课呢？

模拟说课说课的涵义及“三要素”1.明确课程标准具体任务，说清谋一节课在教材体系中的地位和作用，在整个学段中的任务2.说教材的编写意图和教学目标，了解知识的连续性和延续性3.说教材的重点、难点和特点说教法：明确“怎么教”说学理：明确为什么这样教说课三要素说教材：明确“教什么”

说课的基本内容02

模拟说课说课的基本内容教材分析2学情分析3教学目标4重难点解析5教法学法6教学过程7教学评价8指导思想1

模拟说课说课的基本内容1.教学指导思想要有机结合教学内容，渗透思想教育，着眼于培养学生，教书育人，并落实到课堂中。2.教材分析阐述所讲教材在整个教材体系以及某单元中的地位和作用，教材编写的意图和特点，本课题涉及的主要知识点及其前后内容的联系，对所用教材的作用、地位、意义等进行全面述说。

模拟说课说课的基本内容3.学情分析学校大环境的情况分析，包括场地设施、班级情况、学习风气等。以及学生情况如学生的年龄、生理心理特点、学习程度、接受能力；4.教学目标01认知目标02技能目标03情感目标

模拟说课说课的基本内容5.重难点解析主要根据教学计划和设计方案，明确授课的重点以及难点。6.教法学法具体为学法组合及依据、说教学手段及依据、说学法指导及依据。如为吸引学生的注意力和兴趣，教师通过问题导入或情景设计教学方法，营造良好的教学氛围，学生在兴趣的基础上采用自主和合作探究等方法完成学习任务。

模拟说课说课的基本内容7.教学过程主要分为开始、准备、基本和结束四个部分。主要说教学设计的思路及依据、说各环节时间分配，并联系实际教材内容，学生基础和教学方法等说出依据。8.教学评价（也称教学反思）主要对本次课的教学设计和组织实施情况及学生的学习结果进行综合评价，总结经验和需要进一步提高的地方。

模拟授课与说课及其异同点介绍03

模拟说课模拟授课与说课及其异同点介绍1课题相同：模拟上课与说课的课题都是某一具体教学内容2服务对象相同：都是为课堂教学服务，为上好课服务3主要任务相同：都是课前进行的教学研究活动4都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。相同点

模拟说课模拟授课与说课及其异同点介绍不同点说课授课流程按说课内容逐一展开，顺序没有明确的规定性按课堂教学规律依次进行，具有一定的规律性对象其他教师、专家、评委虚拟的学生和评委评价标准重理论素养重教学能力、教学素养活动内容重点是“什么要这样教”——“教”背后的原理，以“说”为主，侧重于理论性对说课中“教学流程”部分内容的教学活动的行为展现，以“做”为主，侧重于实践性目的帮助教师认识备课规律，提高备课能力预测教学过程，以深化备课

模拟说课结束语模拟授课和说课是体育教师的职业必备技能，必须加以掌握，与此同时二者具有一定的相同点和不同点，教师在采用模拟授课或说课时需注意不要的要求进行针对性设计。

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