高二语文优质课公开课第四单元 第12课 作为生物的社会 (数理化网).pdf

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第四单元走进奥妙的科学世界——

目标·重点

1.理清文章思路,把握文章结构和主旨。

2.体会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力。

3.掌握分析概括作者在文中的观点态度的方法技巧。

栏目

索引

自知自疑自学在前

互动互学交流深化

文苑氧吧生成素养

自知自疑自学在前

一语言积累

1.读准字音

(6)蜂窠()(11)积累()

(1)聚集()lěi

chóu

(7)筹划()(12)毗邻()

(2)乱窜()pí

cuàn

shà

(8)霎时()(13)鳟鱼()

(3)巢穴()zūn

cháoxué

(9)阈值()(14)木屑()

(4)梭子()xiè

suō

ɡěnɡ

(10)梗节()(15)拱券()

(5)蚁冢()ɡǒnɡxuàn

zhǒnɡ

答案

2.理解词义

劝说不辞烦劳,用心像老太太那样慈爱,形容怀着好心再

(1)苦口婆心:

三恳切劝告。

(2)天衣无缝:形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点破绽。

(3)庞然大物:外表上庞大的东西。

(4)富丽堂皇:华丽而又宏大。

答案

二品读感悟

1.文章第二段中,作者说到生物学界对“人与动物相似”的观点是什么?

答案暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系,那在生物学界将

是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆

心地提醒人们,昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于

人的,完全是非人性、非世俗,几乎还是非生物的。

也就是说,传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火

不容的。

答案

2.作者将一些生物的社会组织与人类相比时常用这样的句子“蚂蚁的确太像人

了,这真够让人为难”,“最让我们不安的是……我们才最巴不得它们是异己

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