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佐证材料
佐证材料
2014级三年制数控技术应用专业人才培养方案
盐城机电高等职业技术学校
盐城机电高等职业技术学校
数控技术应用专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：数控技术应用（专业代码051400）
专门化方向：数控车削加工、数控铣削（加工中心）加工、数控机床装调与维护二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生
专门化方向职业（岗位）职业资格要求
专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
数控车削加工
数控车工
数控车床工（四级）
数控铣削（加工中 数控铣工/加工中心）加工 心操作工
数控铣床工（四级）
加工中心操作工（四级）
高职：
数控技术
数控设备维
修与管理
数控机床装调与维护
数控机床装调与维护
数控设备应
数控机床装调维修工（四级）
用与维护
本科：
机械设计制造及其自
动化
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
具有健康的身体和心理。
具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
具有良好的人际交往、团队协作能力。
具有良好的书面表达和口头表达能力。
具有良好的人文素养和继续学习的能力。
具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：
1
识读图样的能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。
手工加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初级）。
普通车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制实施普通机床加工工艺的能力；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通机床操作和加工的能力（初、中级）；具有产品技术测量和质量控制的能力。
数控车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（初级）；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有手工编制数控加工程序的能力（初级）；具有数控机床操作和加工的能力（初级）。
职业特定能力：
数控机床操作和加工能力：具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（中级）；具有手工编制数控加工程序的能力（中级）；具有使用CAD/CAM软件进行零件自动编程及加工
的能力；具有数控机床操作和加工的能力（中级）。
数控机床装调和维护能力：具有数控机床（数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花、线切割机床）装调和故障维修的能力。
跨行业职业能力：
具有适应岗位变化的能力。
具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
2
学期学期周数
学期
学期周数
周数
教学周数
其中：综合的实践教学及教育活动周数
考试
周数
机动
周数
数控机床装调与维护
数控车削加工
6（数控车削技术训练）
2（数控车床结构与维护）
五
20
18
数控铣削加工
6（数控铣削技术训练）
2（数控铣床结构与维护）
1
1
数控机床装调与维护
6（数控机床结构与维护）
2（数控机床装调维修技术训练）
六
20
20
19(顶岗实习)
1(毕业教育)
42
/
/
总计
120
110
5
5
一
20
18
1（军训）
1（专业认识与入学教育）
1
1
二
20
18
2（金属加工与实训）
2(机械制图实)训
1
1
三
20
18
2(机械加工检测技)术
1
1
2(电工电子技术与技)能
数控车削加工 4(车工实训)
四
20
18
数控铣削加工 4(铣工实训)
1
1
2（机械装拆实训）
2（数控加工技术训练）
3
经济政治与社会322
经济政治与社会
32
2
2
1
德育课
哲学与人生
心理健康
36
2
限选
职业健康与安全
32
2
2
环保教育
语文
232
15
4
4
4
3
数学
200
13
4
3
3
5
计算机应用基础
120
8
4
4
6
文化课
体育与健康
132
9
2
2
2
7
艺术(美术、音乐)
30
2
1
1
8
限选
物理
74
5
3
2
9
任选课程
124
8
4
小
计
1272
83
24
21
18
10
机械制图
180
13
4
4
2周
金属加工与实训
148
9
2周
4
机械基础
96
6
4
2
课程类别
课
程类
别
学时数
课程
序
号
一
二
课程名称
总学时学分
18周
18周
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