精品课件：20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 (1).pptx

20.3课题学习体质健康测试中的数据分析;1.初步掌握统计调查活动的全过程.

2.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.

3.在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念.

4.在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.;1.被调查对象的全体称为.;为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平，全国各学校每年都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定．;某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人.;姓名;一、收集数据;二、整理数据;计算每个个体的最后得分，按平分标准整理样本数据，得到下表.;画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.;四、分析数据;平均数：;1.通过上述计算及图表分析，你能得到哪些结论？;五、撰写调查报告;六、交流;在对全市初中生进行的体质健康测试中，青少年体质研究中心随机抽取的10名学生的坐位体前屈的成绩（单位：厘米）如下：

11.2，10.5，11.4，10.2，11.4，

11.4，11.2，9.5，12.0，10.2

（1）通过计算，样本数据（10名学生的成绩）的平均数是，中位数是，众数是；

（2）一个学生的成绩是11.3厘米，你认为他的成绩如何？说明理由；;解：（2）方法1：

根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市大约有一半学生的成绩大于11.2厘米，有一半学生的成绩小于11.2厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于中位数11.2厘米，可以推测他的成绩比一半以上学生的成绩好.

方法2：

根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市学生的平均成绩是10.9厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于平均成绩10.9厘米，可以推测他的成绩比全市学生的平均成绩好.;（3）研究中心确定了一个标准成绩，等于或大于这个成绩的学生该项素质被评定为“优秀”等级，如果全市有一半左右的学生能够达到“优秀”等级，你认为标准成绩定为多少？???明理由.;与同桌交流本次调查活动的收获，总结出调查活动的一般步骤.;1.下图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速（单位：千米每小时）情况，则下列关于车速描述错误的是（）

A．平均数是23B．中位数是25

C．众数是30D．方差是129;2.刘翔为了迎战2008年北京奥运会刻苦进行110米栏训练，教练对他的10次训练成绩进行统计分析，若要判断他的成绩是否稳定，则教练需要知道刘翔这10次成绩的（）

A．平均数B．中位数C．众数D．方差;3.某班有50人，在一次数学考试中有24人考到75分及以上，据此可知（）

A.该班的平均分必不超过75分

B.该班分数的中位数必不超过75分

C.该班分数的众数必不超过75分

D.以上说法都不正确;4.甲、乙两班举行数学知识竞赛，参赛学生的竞赛得分统计结果如下表：

某同学分析上表后得到如下结论：

①甲、乙两班学生的平均成绩相同；

②2乙班优秀的人数少于甲班优秀的人数（竞赛得分85分为优秀）；

③甲班成绩的波动性比乙班小.

上述结论中正确的是__________.（填写所有正确结论的序号）;1.必做题

优教平台“同步课堂-课堂教学-20.3课题学习体质健康测试中的数据分析-课程资源库”中的《20.3课题学习体质健康测试中的数据分析》基础训练.

2.开放题

请小组内设计一个调查活动，并对活动数据进行分析，完成一篇数学日记.