人教版生物七年级下册 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知课件.pptx

第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第2课时听觉感知

一学习目标1.描述耳的结构及其主要组成部分的功能。2.理解听觉的形成过程。3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。

二重难点重点：1.耳的结构和功能。2.听觉的形成、耳的卫生。难点：保护耳和听觉。

一.引入新课三教学过程千手观音节目中的21位舞者都是聋哑人,听觉丧失是因为听觉器官———耳发生了病变,到底是哪一部分病变导致他们听不到声音呢?这节课我们就来探究耳的结构和功能,及听觉的形成。

二.讲授新课1.耳和听觉结合课本小组合作学习,说出耳的各部分结构和功能。

听觉的产生:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。推测千手观音的舞者造成耳聋的原因:传导性耳聋:鼓膜和听小骨受损;神经性耳聋:耳蜗、听神经和听觉中枢受损。

2.耳和听觉的保护(1)减少和消除噪声;(2)不要用尖锐的东西挖耳朵;(3)遇到巨大声响时,迅速张开口或闭嘴、堵耳;(4)鼻咽部有炎症要及时治疗;(5)不让脏水进入外耳道。教师拓展:人体除了眼和耳外,还有鼻、舌等感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、咸。皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。这些感觉功能使你全面、准确、迅速地感知环境的变化,及时作出判断和反应。

三.巩固练习完成教材课后同步练习

四.课堂小结1.耳的结构和功能。2.听觉的形成过程:外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗→听神经→大脑→听觉中枢。3.耳的保护。