中班清明节的由来教案.docVIP

?中班清明节的由来教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解清明节的时间、由来和习俗。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿热爱祖国的情感。

二、教学内容：

1.清明节的由来：让幼儿了解清明节起源于寒食节，寒食节是晋文公为了纪念忠臣介子推而设立的。

2.清明节的时间：让幼儿知道清明节是在每年的公历4月4日至6日之间，是春季的一个重要节气。

3.清明节的习俗：让幼儿了解清明节有踏青、扫墓、放风筝、做青团等习俗。

三、教学准备：

1.物质准备：清明节相关图片、视频、手工材料等。

2.经验准备：幼儿在生活中对清明节有简单的了解。

四、教学过程：

1.导入：通过图片和视频，引导幼儿初步了解清明节的情景。

2.讲解：详细讲解清明节的由来、时间及习俗，让幼儿深入了解。

3.互动：分组讨论，让幼儿分享自己对清明节的了解和经历。

4.动手操作：指导幼儿制作手工，如青团、风筝等，培养幼儿的动手能力。

五、作业设计：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解清明节的家风家训，感受家庭传统。

2.社会实践：鼓励幼儿在清明节期间，参加踏青、扫墓等活动，体验节日氛围。

六、教学评价：

1.认知评价：通过提问，检查幼儿对清明节由来的掌握程度。

2.技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3.情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对传统文化的兴趣表现。

七、教学拓展：

1.文化拓展：引导幼儿了解清明节在其他国家的庆祝方式，比较不同文化的差异。

2.艺术拓展：组织幼儿创作与清明节相关的绘画作品，展示清明节习俗。

八、教学参考资源：

1.《中国传统节日故事》系列图书。

2.《清明节》纪录片或相关视频资料。

3.清明节手工活动指导书籍和在线资源。

九、教学注意事项：

1.在讲解清明节由来时，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。

2.在手工制作环节，对幼儿进行个别指导，帮助有困难的孩子完成作品。

3.在活动中，引导幼儿尊重文化差异，培养幼儿的国际视野。

十、教学反馈与改进：

1.在活动结束后，收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2.根据反馈，调整教学内容和方式，以提高教学质量和幼儿的参与度。

3.持续关注幼儿对清明节知识的理解和应用，为今后的教学活动提供参考。

重点和难点解析

一、教学内容的理解与表达：

在讲解清明节的由来和习俗时，需要重点关注幼儿是否能理解和吸收这些文化知识。对于一些年龄较小的幼儿，可能需要通过更多的图片、实物或情景模拟来帮助他们理解。对于清明节的扫墓等习俗，需要以适当的方式向幼儿解释，避免引起他们的恐惧或不适感。

二、动手操作的技巧与指导：

手工制作环节是幼儿动手能力的体现，也是对清明节习俗的实践体验。在这一环节中，需要重点关注那些动手能力较弱的幼儿，给予他们更多的个别指导和支持，帮助他们完成作品，增强他们的自信心。

三、教学评价的全面性：

在评价环节，需要关注幼儿在认知、技能和情感三个方面的表现。不仅要关注他们在知识掌握上的情况，还要关注他们在动手能力和情感态度上的表现。这样的评价才能更全面地反映幼儿的学习情况。

四、教学拓展的深度与广度：

在教学拓展环节，需要关注幼儿对清明节文化的理解和接受程度。对于一些文化内涵较深的知识点，需要通过浅显易懂的方式让幼儿理解和接受。也要关注幼儿对文化差异的认识，培养他们的国际视野。

五、教学注意事项的细节：

在教学过程中，需要关注细节，如语言的表达、活动的组织等。对于清明节这样的传统节日，需要用生动、形象的语言来讲解，让幼儿更好地理解。活动的组织也要注意到每个幼儿的需求，确保他们都能参与到活动中来。

在本次中班清明节的由来教案的编写中，我们重点关注了教学内容的理解与表达、动手操作的技巧与指导、教学评价的全面性、教学拓展的深度与广度以及教学注意事项的细节。我们希望通过这次教案，让幼儿能更深入地了解清明节的由来和习俗，增强他们对传统文化的认识和热爱。我们也希望通过这次教案，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，激发他们对祖国的热爱之情。