幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思-2024鲜版.pptx

幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思12024/3/28

目录课程介绍与目标教学内容与方法幼儿实践操作与体验成果展示与评价反思与总结资源拓展与延伸22024/3/28

课程介绍与目标0132024/3/28

01背景02目的本次数学优质课教案《种花》专为幼儿园小班设计，结合幼儿的生活经验和认知水平，通过种花的有趣情境，引导幼儿学习数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。通过本次课程，使幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小、形状、空间等，同时激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。教案背景及目的42024/3/28

010203使幼儿能够认识数字1-10，了解数字的基本含义和数的大小关系；认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。知识目标通过种花的实践活动，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力；引导幼儿运用数学知识解决实际问题。能力目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作精神。情感目标教学目标与要求52024/3/28

数字卡片1-10、几何图形卡片、花盆、种子、铲子、水壶等。投影仪、电脑、音响设备等，用于播放教学课件和背景音乐。同时，为确保教学质量和效果，教师需提前熟悉并掌握相关设备的使用方法。教具和多媒体资源准备多媒体资源教具62024/3/28

教学内容与方法0272024/3/28

01准备阶段准备花种、花盆、土壤、工具等，为幼儿提供必要的种花材料和设备。02实践阶段引导幼儿亲手种植花朵，观察生长过程，并记录生长情况。03总结阶段组织幼儿分享种花经验，讨论花朵成长中的数学元素，并引导幼儿思考如何运用数学知识更好地种花。种花活动流程介绍82024/3/28

测量与比较教幼儿使用简单的测量工具测量花盆的大小、花朵的高度等，并引导幼儿比较不同花朵的大小、高低等特征，培养幼儿的测量和比较能力。计数与分类在种花过程中，引导幼儿数出花种、花瓣、叶子的数量，并进行分类整理，培养幼儿的计数和分类能力。规律与排序引导幼儿观察花朵的生长规律，如叶子的排列、花瓣的对称等，并尝试按照一定规律进行排序，培养幼儿的规律和排序能力。数学知识点融入种花活动92024/3/28

提问互动在教学过程中，不断提出问题引导幼儿思考，如“这朵花有多少片叶子？”“哪个花盆更大一些？”等，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。小组合作组织幼儿进行小组合作种花，鼓励幼儿互相交流、协作完成任务，培养幼儿的团队合作意识和能力。游戏化学习将种花活动与数学游戏相结合，如“数数看谁快”、“比大小”等游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高学习效果。情境模拟模拟真实场景，如花店、花园等，让幼儿在模拟的情境中学习数学知识，增强学习的实用性和趣味性。互动式教学方法应用102024/3/28

幼儿实践操作与体3/28

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，各小组分别负责不同的种花任务，如挖土、播种、浇水等。在活动前，向幼儿介绍各种花卉的名称、颜色、形状等特征，并展示种植工具和材料，激发幼儿的兴趣和好奇心。在分组活动过程中，老师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和支持。分组进行种花活动122024/3/28

在种花活动中，老师要注意观察每个幼儿的操作过程，记录他们的表现和行为。通过观察，了解幼儿在挖土、播种、浇水等环节中的动作协调性、力度控制、合作意识等方面的发展情况。同时，要关注幼儿在活动过程中的语言表达和情绪变化，以便更好地了解他们的需求和感受。观察记录幼儿操作过程132024/3/28

鼓励幼儿提出自己的想法和解决方案，并与他们一起探讨和实践。通过引导幼儿解决问题，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力，同时也增强他们的自信心和成就感。在种花活动中，老师可以故意设置一些“问题”，如土壤太硬、种子不发芽等，引导幼儿发现问题并尝试解决。引导幼儿发现问题并寻求解决方案142024/3/28

成果展示与评3/28

将幼儿们完成的花卉图案作品展示出来，让每个人都能欣赏到彼此的创作成果。作品展示分享交流肯定鼓励鼓励幼儿们互相交流自己在制作过程中的体验和感受，以及对于花卉图案的理解和表达。对于每个幼儿的作品都给予积极的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和成果得到了认可。030201幼儿作品展示及分享162024/3/28

教师评价幼儿表现观察记录在幼儿制作花卉图案的过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，记录下他们的操作步骤、使用材料的情况以及与同伴的互动等。分析评价根据观察记录，分析每个幼儿在认知、技能、情感等方面的表现，评价他们的发展水平和进步情况。个性化指导针对每个幼儿的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。172024/3/28

邀请家长来到幼儿园观摩幼儿们的作品展示和分享活动，让