广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一下学期第二次月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一下学期

第二次月考历史试题

一、选择题（本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1.秦国商鞅实行军功授爵制度，其中规定：有爵位之人可以具有升官、抵罪和免除徭役资格，如无爵位“虽丞相子亦在戍边之调”。该制度

A.确立了新的等级秩序 B.受到贵族政治的影响

C.提高了平民参政的热情 D.表明宗法制根深蒂固

〖答案〗B

〖解析〗

秦国商鞅实行军功授爵制度，按军功授予爵位，可见该制度仍然受到贵族政治的影响，故选B；A材料信息无法体现，排除；材料反映的是实行军功授爵制度，与平民参政问题无关，排除C；实行军功授爵，削弱了宗法血缘关系，排除D。

2.战国时代实行任命制和俸禄制，文学、游谈、军功、游侠成为官吏选拔四大途径，君主对任命官吏亦多酬以禄米或赐以金银。各国还形成了对官僚监督、考核与赏罚的年终考绩办法—“上计”。这些史实可以说明当时

A.世族世官制的形成 B.中央集权制的加强

C.监察制度的理性化 D.政治设计的制度化

〖答案〗D

〖解析〗

战国时代实行任命制和俸禄制、“上计”等官员的选拔及监督、考核与赏罚制度，说明当时政治设计的制度化，故选D；任命制和俸禄制打破了世族世官制，排除A；战国时期开始形成中央集权制度，B项中“加强”表述错误，排除；C不能全面反映材料信息，排除。

3.春秋时期，齐之管仲、鲍叔牙，晋之狐偃、先轸，秦之百里奚、由余，楚之令尹子文、孙叔敖等，出身低下却因才能而位居卿相等高位。这些做法（）

A.维护了家国一体的宗法制度 B.巩固了世卿世禄的分封制

C.打破了贵族垄断政权的局面 D.导致了周天子权威的衰落

〖答案〗C

〖解析〗

本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题、作用题。据本题时间信息可知准确时空是春秋时期。据题意可知，春秋时期，许多出身低微的人才担任了高官，这就打破了之前的世卿世禄制，打破了贵族对政权的垄断，C项正确，排除B项；这一做法是打破了贵族对权力的垄断，并不能体现维护家国一体和导致周天子权威衰落，排除AD项。故选C项。

4.《左传》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。若夫保姓受氏，以守宗祊，世不绝祀，无国无之，禄之大者，不可谓不朽”春秋时期出现的“三不朽”说

A.蕴含人文精神 B.折射出礼崩乐坏

C.反对世卿世禄 D.属于无神论学说

〖答案〗A

〖解析〗

“三不朽”指立德、立功、立言，凝结着人生追求的恒久价值，蕴含人文精神，故选A项；礼崩乐坏指周代封建制度的规章制度遭到极大的破坏，材料不涉及，排除B项；材料强调“三不朽”蕴含人文精神，看不出反对世卿世禄，排除C项；无神论指一种否认、否定、不相信神明存在的信念，排除D项。

5.春秋时期，齐国管仲改革规定，国中“慈孝于父母，聪慧质仁发闻于乡里者”，“有拳勇股肱之力，秀出于众者”，由乡长推荐，试用考核合格后就能参与政事。这一规定

A.加强了中央集权 B.打击了贵族特权

C.加剧了诸侯混战 D.瓦解了传统秩序

〖答案〗B

〖解析〗

齐国管仲改革，慈孝、聪慧质仁、有拳勇股肱之力的人都可以通过乡长推荐的途径，参与政事，一定程度上选拔出一些有品德、才能的人才，打击了贵族的世袭特权，故选B；中央集权指中央对地方的控制，与材料信息无关，排除A；选拔人才的改革与诸侯混战无关，排除C；D项表述不符合史实，排除。

6.有学者认为，秦始皇分全国为三十六郡，每郡置守，掌民政；置尉，掌兵事；置监御史，掌监察，“这种制度是仿效中央政府的”。据此可知，在秦朝

A.君主专制制度创立 B.三省彼此牵制监督

C.“三公分工明确 D.地方自主权力过大

〖答案〗C

〖解析〗

秦始皇在全国三十六郡的长官设置上，仿效中央政府，用“守”、“尉”和“监御史”，分别掌管地方民政、兵事和监察，反映出秦朝时期，中央丞相、太尉和御史大夫等“三公分工明确，C项正确；材料与君主专制制度创立无关，A项错误；三省彼此牵制监督是隋唐时期才有的政治特色，B项错误；秦朝时期实现了对地方的垂直管理，中央集权大大加强，地方自主权力受到了限制，D项错误。

7.汉代在郡一级，郡丞、长吏辅佐郡守，都尉管武事、督邮管监察，列曹分理民政、财政、司法、教育等，但所有这些官员都是郡守的属官。县一级也是如此。汉代地方行政体制（）

A.形成了制约机制 B.杜绝了吏治腐败

C.实现了权力集中关系 D.避免了裙带

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉代中国。从材料可以看出，地方郡