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分数的大小比较北师大版五年级数学上册(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第1页。

教学目标本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第2页。

复习1⑴3和5的最小公倍数是()。填空。15⑵2、3和4的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。18⑷415825(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第3页。

(1)把和都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把和都化成分子是18而大小不变的分数。34=()123416=()910910=18()2023=18()27复习2(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第4页。

比较下列各组两个分数的大小。＜复习3＞同分母分数，分子大的分数比较大。同分子分数，分母小的分数比较大。(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第5页。

2914□绿色圃中小学教育网(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第6页。

我是学习能手！1.能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?2.怎样比较这两个分数的大小?3.比较异分母分数的大小用到的方法是什么？(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第7页。

方法1(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第8页。

方法2把和化成分母相同的分数。用9和4的最小公倍数36作公分母比较简便。通分2914你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母)?291414=，=9362983629因为﹥，所以﹥.93614836(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第9页。

通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法：把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。？？(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第10页。

方法3把和化成分子相同的分数。通分子291414=2829因为﹥，所以﹥.281429(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第11页。

小结：比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第12页。

说出每组分数的公分母，再进行通分。23和1416和712310和8151121314，和(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第13页。

口答＜比较下列各组两个分数的大小。＞＜=＞(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第14页。

判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………()(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第15页。

改正：改进：判断⑴下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√()？()()(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第16页。

比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。和⑴每人自己在练习本上试一试。(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第17页。

比较下面每组中两个分数的大小。和⑵想：用4和8的最小公倍数8作公分母。和=(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第18页。

三名学生跳远的成绩是：甲米，乙4米，丙4米，谁是第一名？谁是第三名？384913(小学课件)分数的大小比较课件全文共21页，当前为第19页