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高中英语教学反思范文(1)

高中英语教学反思范文(1)全文共1页，当前为第1页。高中英语教学反思范文

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始终以来，我们教师在训练第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。那么，如何做好有效教学呢？

我认为，在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生进展最有效的学习。假如真正做到有效性，我认为教学观念的转变是首要！

首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应当少废话多练习。过去，上课的形式大都是教师在做演员不停地说，学生就只是当观众悄悄地坐着听。的确效果并不好，由于有一局部学困生就会心猿意马。因此，让学生多做些练习，课堂效率就会高许多。不经过训练，就到达目的。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。

其次，我觉得光练也不行，师生间的有效沟通可以提高学生的学习乐观性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言，本身就重在沟通.记得和老外在谈话时，相对语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解.想想也是，我们说中文时也会消失语法错误，更何况是外语。这也是课堂教学反应的有效形式。

第三，慎用多媒体。课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解承受的教学内容为什么还要兴师动众呢！我觉得这是违反“有效”理念的！想想，有一些课咋看很好玩，课堂上学生被教师的高中英语教学反思范文(1)全文共2页，当前为第2页。动画、图片……吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在在听说读写力量进展细致、深入的训练，学生什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。

第四、面对全体学生，抓好落实。教学中，我常常反思：

（1）课堂教学是否面对了全体学生还只是少数学生？

（2）所讲内容是否进展了再次反应，对大多数学生搞不懂的问题是否实行补救？

（3）学生参加课堂活动的乐观性是否高，思维是否有创新？

（4）学生的预习、复习、作业是否落到实处？

（5）是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的阅历？

（6）是否帮忙学生构建了学问体系并获得了解题力量？

教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，到达教与学的结合？确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的效率。

总之，面对高中英语新课程，我们有过迷茫，但更多的是糊涂；有过慌乱，但更多的是镇静；有过迟疑，但更多的是坚决；有过泪水，但更多的是欢乐。只要更新观念，大胆尝试，不断反思，我们坚信，我们的教学道路会越来越宽阔，明天会越来越美妙！

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