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人教版六年级数学下册全册大单元教学设计
第一单元大单元教学设计
第一单元负数单元解读
一、链接课标
《义务教育数学课程标准（2022版）》在“学段目标”的“第三学段”
提出“体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数;理解分数、小数、
百分数的意义，了解负数的意义”，“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，
认识数学的价值”。负数的引入是数的概念的进一步扩充，完善学生对数认识的
理解。在“课程内容”的“第三学段”中也提出“在熟悉的生活情境中，了解
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