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教研活动主持词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

随着课堂改革的不断深入，我们每一位教师都深深地感受到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与我们的课堂教学融为一体。它不再是一种形式，而是需要我们教师实实在在走进新课程，感受新课程，实践新课程，与新课程共同成长。今天，我们在这里举行教研活动，本着“相互学习、共同提高”的目的，共同探讨小学课堂教学。首先，我向大家介绍一下参加本次教研活动的领导，他们是：我校的周校长、教科室主任阮主任、教科室副主任陈主任，请大家掌声欢迎！

同时，我们请我校的教研组长、各学科的骨干教师担任评委，希望大家能认真听、认真记、评出水平、评出风格。

老师们，一个完整的教学过程包括教师的教和学生的学，二者缺一不可。学生是学习的主体，所以教师应该站在学生学的角度去进行教学设计和组织课堂教学活动。今天我们观摩的两堂课都较好地体现了新课程的这一教学理念。其实这两堂课也是我们全体语文教师共同参与，认真研讨，集思广益，不断修改，最终定案的。可以说，这两堂课凝聚了我们语文组全体教师的心血和智慧，因此，我们也希望全体教师在这次活动中都能畅所欲言，发表自己的见解。

这次活动我们采用“说课——观课——议课”的教研模式，也就是上课教师先说课，观课后，大家再议课。

下面，我们先请两位上课的老师分别来说说自己上课的意图、教学目标、重难点以及教学设计等，大家欢迎！

（两位上课教师说课）

好，听了两位老师的说课，我们可以感受到两位老师对教材把握的深度，对教学目标、教学重难点确定的准确度。接下来就让我们一起来走进他们的课堂，共同感受他们的教学风格，领略他们的教学风采。下面，请全体语文老师进行观课活动。

（两位老师上课）

刚才，我们观摩了两位老师的精彩教学，相信在座的每一位老师都深有感触。下面我们就进入议课环节。刚才，在听课的过程中，我写下了这样两段话：

罗老师执教的《威尼斯的小艇》，整堂课“以读为本”，在情境中感受读，在想象中品味读，在读中赏美，把阅读、理解、品味、感悟有机结合起来，使学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

陈老师执教的《自己的花是让别人看的》，以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读和感悟，让学生学得生动活泼，学得兴趣盎然。两位老师都能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现美、创造美的人是最美的，并引导学生把阅读、理解、朗读、感悟有机结合起来，使学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

以上只是我个人的粗浅感受，相信在座的每一位老师都有自己的看法和体会。下面就请大家畅所欲言，谈谈自己的看法和收获，希望各位老师能踊跃发言，各抒己见，把自己听课的感想、心得、体会说出来与大家分享，通过这次活动互相学习、取长补短、共同进步。

（教师评课）

感谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们有理由相信，只要我们以新课程标准为航标，立足于课堂，在实践中反思，在反思中改进，我们一定会在新课程改革的道路上越走越稳健，我们的教学之路也一定会越走越宽阔！

最后，感谢两位老师的精彩献课，感谢各位领导的指导，更感谢各位老师的参与。让我们在今后的课堂教学中，不断探讨、不断学习、不断进步！

教研活动到此结束，谢谢大家！

教研活动主持词（1）

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们齐聚一堂，共同参与今天的教研活动。首先，让我们以热烈的掌声，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天，我们教研活动的主题是“探索高效教学方法，提升课堂教学质量”。在这个主题下，我们将围绕如何激发学生的学习兴趣、如何优化课堂教学结构、如何提高学生的综合素质等方面进行深入研讨和交流。

接下来，我们有幸邀请到几位优秀的教师代表进行经验分享和案例展示。他们将在自己的教学实践中，总结出一些值得借鉴和推广的经验和方法，相信会给大家带来很多启发和思考。

首先，请XX老师为我们分享她的教学经验。XX老师是一位教学经验丰富的老教师，她的课堂生动有趣，深受学生喜爱。让我们听听她是如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果的。

（XX老师发言）

感谢XX老师的精彩分享！接下来，请XX老师为我们展示他的教学案例。XX老师善于运用多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。让我们期待他的精彩展示。